[發明專利]學生養蠶體驗專用容器

在審

• 申請號: 201610819947.4
• 申請日: 2016-09-13
• 公開（公告）號: CN107616149A
• 公開（公告）日: 2018-01-23
• 發明（設計）人: 劉澤全
• 申請（專利權）人: 劉澤全
• 主分類號: A01K67/04
• 分類號: A01K67/04
• 代理公司: 臺州市中唯專利事務所(普通合伙)33215
• 代理人: 王仁飛

技術領域

本發明涉及一種容器，具體是一種學生養蠶體驗專用容器。

背景技術

目前一些幼兒園或小學為了讓學生體驗生命，向學生布置養蠶實踐課程，以養蠶為課業，實有傳承和弘揚人類非物質文化遺產的鮮明題旨，在養蠶過程中以蠶寶寶的一生為例進行教學，包括“孵出的新生命、生長變化、蛹變成了什么、生命周期，以蠶的生命蛻變在自然界生物中是具有獨特性和典型性的，以此為教學對象、觀察對象，從獨特、便利、方便、衛生、無害、安全等各方面來說，都是很好的選擇。

由于學生養蠶設備比較簡易沒有專用容器，再加經驗欠缺，在體驗過程中由于各種原因，不能體驗到蠶的生命蛻變全過程，學生在養蠶過程中主要問題在于使用紙盒或塑料盒，由于空間狹小，蠶的生長速度各不相同，在飼養過程中存在蠶寶寶相互擠壓死亡；另外由于蠶作繭時需要提供為蠶絲提供結繭支架，在專業飼養箱內會提供如桿狀物來用作作繭支架，由于紙盒和塑料表面沒有空間供蠶寶寶吐絲形成作繭支架，從而會造成作繭失敗，因此目前學生養蠶體驗效果并不十分理想。

發明內容

本發明的目的在于提供一種學生養蠶體驗專用容器，該容器為一帶蓋體的盒體，盒體內部根據蠶生長過程中幾個過程設置有若干個小室，小室的體積逐漸增加，然后在最后一個小室的側部設置作繭座，為蠶寶寶作繭提供適合的空間，提升作繭效率和成功率，同時為了增加趣味性將盒體的外形設置成蠶的形狀，本發明具有結構合理方便衛生的特點，非常適合學生體驗養蠶全過程。

為實現上述目的采用以下技術方案：

一種學生養蠶體驗專用容器，包括盒體和盒蓋，其特征在于：所述的盒體從左側至右側通過隔板依次分隔出若干個小室，在最左側小室內設置有作繭座，所述的作繭座上開設置有若干個左右向的作繭孔，所述的盒蓋與盒體配合時將盒體的開口全部封閉，在盒蓋對應各小室的位置上設置有透氣孔。

所述的小室共設置有五個，最左側小室內設置作繭座，所述作繭座右側的四個小室內部空間自右向左逐漸增加。

所述容器整體為蠶形容器，盒蓋鉸接在盒體的一側，另一側相互扣接，在所述的盒體的底部設置有若干向下凸起象征蠶腳的支撐腳，在每個小室的底部對應支撐腳的位置形成凹槽，上述的支撐腳中盒底中部的幾個支撐腳用于保持盒體水平放置，其中最左側小室底部凹槽內設置固定卡座，所述的作繭座包括下部的支座和上部的作繭部，支座底部的支撐桿插接在固定卡座內用于固定作繭座，所述的作繭孔設置在作繭部。

所述的盒體最左側對應作繭座部位向上翹起，所述的盒蓋對應作繭座部位向上凸起，盒體和盒蓋配合形成蠶形粉盒器的頭部。

在所述的盒體內小室的右側還設置孵化室，在所述的孵化室內設置保溫材料。

所述的孵化室還設置有微型電子恒溫加熱板，所述的微型電子恒溫加熱板設置在保溫材料的下方。

所述的盒蓋的頂部設置一條能觀察到內部的透明觀察部。

本發明針對蠶生長過程中幾次脫皮，設置幾個空間逐漸增加的小室，將處于不同生長周期的蠶寶寶分開，避免蠶寶擠壓致死，同時可非常直觀將蠶生長的周期分隔出來，更利于學生觀察和理解，另外本發明最左側小室內設置作繭座，作繭座上開設有若干個左右向的作繭孔，蠶在吐絲作繭時會鉆到作繭孔內，作繭孔為蠶作繭提供很好作繭支撐，便于蠶絲形成結繭支架，從而提升作繭成功率。

附圖說明

圖1為本發明的結構示意圖；

圖2為本發明打開的結構示意圖；

圖3為本發明作繭座分離的結構示意圖；

圖4為本發明打開平放的結構示意圖。

如圖1-4所示，一種學生養蠶體驗專用容器，包括盒體1和盒蓋2，其特征在于：所述的盒體1從左側至右側通過隔板依次分隔出五個小室11，所述的小室共設置有五個，最左側小室內設置作繭座3，所述的作繭座3上開設置有五個左右向的作繭孔31，所述作繭座3右側的四個小室內部空間自右向左逐漸增加，在小室的右側還設置有孵化室16，在孵化室16內設置保溫材料，在保溫材料的下方還設置有微型電子恒溫加熱板。

盒蓋2鉸接在盒體1的一側，另一側相互扣接，所述的盒蓋2與盒體1配合時將盒體的開口全部封閉，在盒蓋對應各小室的位置上設置有透氣孔21。