[發明專利]一種遠程伴讀輔導交互系統和方法

在審

• 申請號: 201610516920.8
• 申請日: 2016-07-04
• 公開（公告）號: CN107578655A
• 公開（公告）日: 2018-01-12
• 發明（設計）人: 陳艷艷
• 申請（專利權）人: 蘇州智慧章魚玩具有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;H04N7/18
• 代理公司: 北京超凡志成知識產權代理事務所(普通合伙)11371
• 代理人: 鄧超

技術領域

本發明涉及教學技術領域，特別是涉及一種遠程伴讀輔導交互系統和方法。

背景技術

目前，當學生在寫作業或學習的過程中會遇到一些問題，然而家長或輔導老師往往不在身邊，從而使這些問題不能得到及時的解決，影響學習的效果。傳統的遠程輔導、溝通方式都是通過平板電腦或電腦等電子產品，以視頻聊天的形式進行，而這種方式具有以下不足：首先，這些電子產品并非是專門針對學生的作業輔導而設計的，每次使用時都需要先進行復雜的登陸和連線操作，再通過視頻和語音溝通的方式描述問題，操作起來繁瑣和復雜，操作過程對孩子的作業進程本身就是個干擾；其次，通常在孩子遇到問題后，希望尋求解決時才會發起聯線，如果孩子意識不到問題就不會求助，因此并不能實現類似于在身邊輔導時的監督作用；另外，這些電子產品通常會干擾學生的學習，使學生不能專注地去寫作業或去學習。因此，這些電子產品并不適合學生的遠程伴讀。

發明內容

本發明的目的在于提供一種遠程伴讀輔導交互系統和方法，可以通過遠程終端進行遠程伴讀、輔導、監控和輔導信息備注，以及避免外界因素的干擾。

第一方面，本發明實施例提供了一種遠程伴讀輔導交互系統，包括遠程伴讀輔導系統和遠程終端；

所述遠程伴讀輔導系統，通過無線網絡與所述遠程終端相連接，用于發送通知信息，所述通知信息包括開始工作信息或呼叫求助信息；

所述遠程終端，通過所述無線網絡與所述遠程伴讀輔導系統相連接，用于根據所述開始工作信息或所述呼叫求助信息向輔導對象發送輔導提醒信息，與所述遠程伴讀輔導系統建立連接，并進行視頻監控或與目標對象進行溝通。

結合第一方面，本發明實施例提供了第一方面第一種可能的實施方式，所述遠程終端用于在所述視頻監控過程中，如果發生異常情況，則向所述遠程伴讀輔導系統發送糾錯提醒信息。

結合第一方面，本發明實施例提供了第一方面第二種可能的實施方式，所述遠程伴讀輔導系統包括網絡攝像頭，所述遠程終端還用于接收所述網絡攝像頭發送的視頻信息，根據所述視頻信息與所述目標對象進行溝通。

結合第一方面，本發明實施例提供了第一方面第三種可能的實施方式，所述遠程伴讀輔導系統還包括熱紅外傳感器，所述遠程伴讀輔導系統用于通過所述熱紅外傳感器檢測所述目標對象是否在預設的范圍內，如果所述目標對象在所述預設的范圍內，則向所述遠程終端發送所述開始工作信息。

結合第一方面第三種可能的實施方式，本發明實施例提供了第一方面第四種可能的實施方式，所述遠程伴讀輔導系統還用于通過所述熱紅外傳感器檢測所述目標對象是否不在所述預設的范圍內，如果所述目標對象不在所述預設的范圍內，則向所述遠程終端發送停止工作信息。

結合第一方面第四種可能的實施方式，本發明實施例提供了第一方面第五種可能的實施方式，所述遠程終端還用于向所述輔導對象發送輔導結束信息，并將備注信息存入數據庫。

結合第一方面第五種可能的實施方式，本發明實施例提供了第一方面第六種可能的實施方式，所述備注信息包括開始時間信息、結束時間信息和課程信息。

結合第一方面，本發明實施例提供了第一方面第七種可能的實施方式，所述遠程伴讀輔導系統還包括功能按鈕模塊，其中，所述功能按鈕模塊包括呼叫求助按鈕，所述遠程伴讀輔導系統還用于通過所述呼叫求助按鈕向所述遠程終端發送所述呼叫求助信息。

第二方面，本發明實施例提供了一種遠程伴讀輔導交互方法，所述方法包括：

發送通知信息，所述通知信息包括開始工作信息或呼叫求助信息；

根據所述開始工作信息或所述呼叫求助信息向輔導對象發送輔導提醒信息；

與遠程伴讀輔導系統建立連接，并進行視頻監控或與目標對象進行溝通。

結合第二方面，本發明實施例提供了第二方面第一種可能的實施方式，所述方法還包括：

在所述視頻監控過程中，如果發生異常情況，則向所述遠程伴讀輔導系統發送糾錯提醒信息。

本發明提供一種遠程伴讀輔導交互系統和方法，通過遠程伴讀輔導系統向遠程終端發送開始工作信息或呼叫求助信息，遠程終端根據開始工作信息或呼叫求助信息向輔導對象發送輔導提醒信息，與遠程伴讀輔導系統建立連接，并進行視頻監控或與目標對象進行溝通，從而可以通過遠程終端進行遠程伴讀、輔導、監控和輔導信息備注，以及避免外界因素的干擾。

附圖說明