[發(fā)明專利]二面角教學裝置

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201610333393.7
• 申請日: 2016-05-19
• 公開（公告）號: CN105761585A
• 公開（公告）日: 2016-07-13
• 發(fā)明（設計）人: 周維保
• 申請（專利權）人: 周維保
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發(fā)明涉及教學用具，具體地說涉及一種二面角教學裝置。

背景技術

二面角是中學幾何課中的一個重要的教學內(nèi)容，但是教具市場上沒有現(xiàn)成的教學用具，技術教學次部分內(nèi)容，只能提供口講和畫圖的方式來解決，即使口舌費盡，學生總是不能理解，不能掌握，有了本發(fā)明，一切問題迎刃而解。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是為中學數(shù)學教師提供一種教學二面角的效果明顯的教具。

上述目的是通過下列方案實現(xiàn)的，

本發(fā)明由一塊基板（1）和兩塊片板（2）組成。基板上設有一個圓形的滾槽，圓形滾槽的周圍附有弧的刻度數(shù)。圓形滾槽的圓心處有一個固定的軸將兩塊片板的一邊連接在一起，形成二面角。兩塊片板的一個拐角處附有一個滾珠（3），滾珠穩(wěn)固地嵌入在圓形滾槽的槽溝內(nèi)，只能在槽溝內(nèi)滑動，不致離開槽溝。

本發(fā)明的積極效果是：利用它教學二面角的形成，二面角的性質(zhì)，二面角的作用等內(nèi)容，現(xiàn)象直觀，學生容易接受，容易掌握。運用它能使教師起到事半功倍的教學效果。

附圖說明：

圖1為本發(fā)明結構示意圖；

圖中所示數(shù)字1基板，2片板，3滾珠。

具體實施方式：

以下結合實施例和附圖進一步說明本發(fā)明，參見附圖1，

本發(fā)明由一塊基板（1）和兩塊片板（2）組成。基板上設有一個圓形的滾槽，圓形滾槽的周圍附有弧的刻度數(shù)。圓形滾槽的圓心處有一個固定的軸將兩塊片板的一邊連接在一起，形成二面角。兩塊片板的一個拐角處附有一個滾珠（3），滾珠穩(wěn)固地嵌入在圓形滾槽的槽溝內(nèi)，只能在槽溝內(nèi)滑動，不致離開槽溝。

本發(fā)明的積極效果是：利用它教學二面角的形成，二面角的性質(zhì)，二面角的作用等內(nèi)容，現(xiàn)象直觀，學生容易接受，容易掌握。

運用它能使教師起到事半功倍的教學效果。