[發明專利]一種概率教學演示模型

有效

• 申請號: 201610315123.3
• 申請日: 2016-05-14
• 公開（公告）號: CN105761581B
• 公開（公告）日: 2018-08-31
• 發明（設計）人: 張志海
• 申請（專利權）人: 山東同其智能科技有限公司
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 哈爾濱市偉晨專利代理事務所(普通合伙) 23209
• 代理人: 張偉

本發明公開了一種概率教學演示模型，包括底座，底座上設置有一個儲藏腔，儲藏腔上部設置有一個透明空腔，透明空腔與儲藏腔之間設置有一個連接管，連接管為一個圓柱形透明管，連接管與透明空腔的底面垂直，透明空腔與儲藏腔內部中空，連接管連接透明空腔和儲藏腔內部的空間；所述底座內設置有一個電機，電機連接有一個空壓機，電機的控制端連接有一個電源開關。本發明的優點在于它能克服現有技術的弊端，結構設計合理新穎。

技術領域

本發明涉及一種概率教學演示模型，屬于教學用品領域。

背景技術

演示教學是教師在教學時，把實物或直觀教具展示給學生看，或者作示范 性的實驗，通過實際觀察獲得感性知識以說明和印證所傳授知識的方法，演示 教學能使學生獲得生動而直觀的感性知識，加深對學習對象的印象，把書本上 理論知識和實際事物聯系起來，形成正確而深刻的概念；能提供一些形象的感 性材料，引起學習的興趣，集中學生的注意力，有助于對所學知識的深入理解、記憶和鞏固；能使學生通過觀察和思考，進行思維活動，發展觀察力、想象力 和思維能力。演示法是指在教學過程中，教師運用直觀性教具，配合講授進行 示范性的操作表演，使學生從觀察中獲得感性認識或驗證理論知識的一種教學 方法。在數學教學中，概率一直是一個抽象而又難以理解的概念，如何讓學生生 動而又直觀的理解概率理論，是本領域的一個技術難題。

發明內容

針對現有技術存在的不足，本發明所要解決的技術問題是，提供一種概率教學演示模型，演示直觀，使得概率論教學形象化。

為解決上述技術問題，本發明采取的技術方案是，一種概率教學演示模型，包括底座，底座上設置有一個儲藏腔，儲藏腔上部設置有一個透明空腔，透明空腔與儲藏腔之間設置有一個連接管，連接管為一個圓柱形透明管，連接管與透明空腔的底面垂直，透明空腔與儲藏腔內部中空，連接管連接透明空腔和儲藏腔內部的空間；所述底座內設置有一個電機，電機連接有一個空壓機，電機的控制端連接有一個電源開關，電機的電源端連接有電源插頭，空壓機的氣流輸出端連接有一個氣流噴嘴，氣流噴嘴的氣流輸出端設置于儲藏腔的底部并與儲藏腔的底面垂直設置；所述氣流噴嘴的氣流輸出端連接有若干氣流通道，氣流通道為弧形，氣流通道的氣流輸出口朝向儲藏腔的底；所述儲藏腔內設置有若干空心塑料球；所述透明空腔的底面為圓形，透明空腔的上端面為半球形，透明空腔的底面上設置有若干弧形凹槽，弧形凹槽的圍繞透明空腔底面圓心呈環形均勻排布；所述弧形凹槽內設置有重力感應開關，所有弧形凹槽內的重力感應開關呈矩陣式排布為開關輸出電路組，開關輸出電路組連接計算機輸入電路，計算機輸入電路連接有USB接口。

優化的，上述概率教學演示模型，所述儲藏腔的底面為圓形，儲藏腔的頂面為半球形。

本發明的優點在于它能克服現有技術的弊端，結構設計合理新穎。本申請的技術方案通過形象的演示，使得概率論的教學形象化，讓學生能夠直觀的理解，降低了教學難度。在使用過程中，接通電源后，打開電源開關，電機和空壓機開始工作。氣流噴嘴噴出高壓氣流，高壓氣流通過氣流通道吹向儲藏腔內的空心塑料球，并且由于儲藏腔的頂面為半球形，氣流在儲藏腔內形成渦流，空心塑料球通過渦流的作用按一定的概率吹進連接管并通過連接管。在氣流進入到透明空腔后由于透明空腔的頂面為半球形，在透明空腔內形成渦流。空心塑料球在被氣流吹出連接管后進入到透明空腔后，在透明空腔內的渦流作用下按一定概率進入到弧形凹槽內，弧形凹槽內的重力感應開關在空心塑料球的重力作用下被觸發。

附圖說明

圖1為本發明的結構示意圖；

圖2為現有技術中8031芯片的信號處理電路結構示意圖；

圖中：1為底座、2為儲藏腔、3為透明空腔、4為連接管、5為電機、6為空壓機、7為電源開關、8為電源插頭、9為氣流噴嘴、10為氣流通道、11為空心塑料球、12為弧形凹槽、13為重力感應開關、14為計算機輸入電路、15為USB接口。

具體實施方式