[發明專利]工程機械液壓實訓臺

在審

• 申請號: 201610302072.0
• 申請日: 2016-05-09
• 公開（公告）號: CN105761605A
• 公開（公告）日: 2016-07-13
• 發明（設計）人: 劉勺華;徐先良;邵亭亭;周同根;房亞;張東輝;宋坤
• 申請（專利權）人: 常州機電職業技術學院
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02;F15B11/00
• 代理公司: 常州市科誼專利代理事務所 32225
• 代理人: 孫彬

技術領域

本發明涉及一種工程機械液壓實訓臺，屬于工程機械液壓系統設備技術領域。

背景技術

當前，由于液壓系統在工程機械各典型產品中發揮著重大作用，各高職院校工程機械專業都很重視液壓模塊教學，紛紛開設液壓與氣動技術、工程機械液壓系統維修、挖掘機構造與維修等課程。但基于液壓系統在工程機械各典型產品(例如液壓挖掘機、裝載機)實際工作時，傳輸介質(液壓油)在整個液壓系統中具有隱蔽不可見性，導致學生學習理解比較困難，學生產生畏難情緒導致學習積極性較低。目前液壓模塊教學理論大多以板書、PPT講解、圖片視頻動畫為主，輔以實踐時液壓關鍵零部件泵、缸、閥、馬達拆裝。這種教學模式講授的液壓系統都是靜態的、二維的，不能完全再現工程機械正常工作時各種動態狀態，各種故障現象等不能完全實時顯示，與高職院校工程機械專業學生畢業后所從事崗位工作任務嚴重脫節。另外，整機采購價格昂貴，單一機型也不利于學生掌握工程機械液壓系統綜合知識與能力，且整機上布置的液壓系統也較為隱蔽，不利于學生拆裝檢修學習。

發明內容

本發明所要解決的技術問題是：克服現有技術的不足，提供一種工程機械液壓實訓臺，以解決液壓模塊教學在專業教室內無法再現工作狀態的技術問題。

為了解決上述技術問題，本發明的技術方案是：一種工程機械液壓實訓臺，包括操作臺，以及通過油管依次聯接的液壓油箱、動力元件、控制元件和執行元件；

所述動力元件包括液壓泵和驅動液壓泵的電動機，所述電動機驅動所述液壓泵為系統提供油壓；

所述控制元件包括用于保證系統安全油壓的主溢流閥和用于控制執行元件動作的液壓控制閥，液壓油從液壓泵流出經過主溢流閥達到安全油壓后進入液壓控制閥，從而控制執行元件完成動作。

進一步，所述液壓泵為柱塞式液壓泵，所述電動機為三機異步電動機，三機異步電動機通過聯軸器與柱塞式液壓泵連接。

進一步提供一種具體的回轉液壓系統的結構，所述執行元件包括液壓馬達，所述液壓控制閥包括三位六通液控換向閥回轉閥芯，三位六通液控換向閥回轉閥芯的兩個工作油口分別與液壓馬達的進油口、出油口聯接。

進一步為了便于控制三位六通液控換向閥回轉閥芯的換向，所述的控制元件還包括減壓閥和先導操縱手柄，所述先導操縱手柄內設有回轉先導操縱閥，回轉先導操縱閥通過油管與三位六通液控換向閥回轉閥芯聯接，以控制三位六通液控換向閥回轉閥芯的換向。

進一步提供一種具體的動臂液壓系統的結構，所述執行元件包括兩個液壓油缸，所述液壓控制閥包括三位六通液控換向閥動臂閥芯，三位六通液控換向閥動臂閥芯的兩個工作油口分別通過多通與兩個液壓油缸的上下腔聯接。

進一步為了便于控制三位六通液控換向閥動臂閥芯的換向，所述的控制元件還包括減壓閥和先導操縱手柄，所述先導操縱手柄內設有動臂先導操縱閥，動臂先導操縱閥通過油管與三位六通液控換向閥動臂閥芯，以控制三位六通液控換向閥動臂閥芯的換向。

進一步，所述工程機械液壓實訓臺還包括控制柜，控制柜為整體沖壓而成，控制柜的上表面開有孔并過盈配合安裝有急停開關、電源開關和液壓泵開關。

進一步為了直觀觀察主溢流閥兩端的壓力，在所述的主溢流閥的進油口端和出油口端均安裝有壓力表。

進一步為了便于液壓油箱內液壓油的循環，所述的液壓油箱的上表面開有加油口、進油口和回油口，所述加油口和回油口分別設置進油濾芯和回油濾芯；所述液壓油為LHV46抗磨液壓油。

進一步，所述液壓油箱的側面設有用于觀察油箱內液壓油數量的玻璃視窗；所述液壓油箱的側面還焊接有用于吊裝移動液壓油箱的掛耳；所述液壓油箱上表面焊接有鋼板凸臺，三相異步電動機通過螺栓固定在上述鋼板凸臺上。

采用了上述技術方案后，本發明具有以下有益效果：

1)在課程教學過程中，教師通過講解理論儲備知識，布置液壓系統需要實現的功能要求，學生分組討論制定出完整的液壓回路示意圖，經教師檢查修改定稿后，每一小組同學合作在操作臺上借助各種液壓控制閥、液壓油缸、液壓馬達、各種閥塊、壓力表、快速連接橡膠油管按照本組定稿后的液壓回路示意圖搭建工程機械真實的液壓回路，實現特定的功能；

2)借助于本發明開展教學消除了教師原來純理論講解枯燥乏味、學生理解困難的不利影響，并且學生在學完每一章節理論知識后，能立刻在本實訓臺上通過搭建工程機械真實液壓回路實現特定功能，學生小組內部合作討論，將所學知識很快應用實踐檢驗，能提高學生的學習積極性，降低學生對液壓系統學習的畏難情緒；