[發(fā)明專利]《三字經(jīng)》棋

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201610272646.4
• 申請(qǐng)日: 2016-04-28
• 公開（公告）號(hào): CN107320944A
• 公開（公告）日: 2017-11-07
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 金典
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 金典
• 主分類號(hào): A63F3/00
• 分類號(hào): A63F3/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明是專為兒童青少年學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的針對(duì)專部書籍的棋，目前這是國內(nèi)外唯一的。

他的結(jié)構(gòu)包含棋盤(附圖1)，棋子(附圖2)，棋子盛裝盒：包括內(nèi)盒(附圖3)和外盒(附圖4)。是兒童青少年在玩中學(xué)習(xí)的完美結(jié)合。

背景技術(shù)

當(dāng)前我們中國提倡和加強(qiáng)對(duì)我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和教育，家長們也對(duì)孩子的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和教育給予高度的重視，而且現(xiàn)在在國際上也掀起了學(xué)習(xí)中華民族悠久而燦爛文化的高潮，孔子學(xué)院在全球各地蓬勃發(fā)展。

但人們尤其是孩子們對(duì)古代文化學(xué)習(xí)有一定難度，常常出現(xiàn)畏難或不能堅(jiān)持的情形。但我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)孩子們的人格養(yǎng)成和茁壯成長非常重要。

發(fā)明《三字經(jīng)》棋欲增加兒童青少年學(xué)習(xí)我們中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化的興趣，欲促進(jìn)孩子樂學(xué)，堅(jiān)持學(xué)。也為教師和家長在對(duì)孩子優(yōu)良傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育有一個(gè)助手。同時(shí)也欲為中華民族悠久而燦爛文化走向世界搭一座橋梁。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的《三字經(jīng)》棋是特殊的棋類，它的構(gòu)成有三方面，棋盤，棋子和盛裝棋子盒。

棋盤是一種特殊結(jié)構(gòu)的平面圖，它是由外圈有三個(gè)大小不同的距方形套合，又有正方形的四個(gè)邊的中心線和四個(gè)角的對(duì)角線以及形成的不同梯形的對(duì)角線相交組成。內(nèi)圈也是有三個(gè)不同大小的正方形但四角錯(cuò)位套合組成。內(nèi)圈三個(gè)正方形和外圈三個(gè)正方形它們角的方位相錯(cuò)，并且外圈正方形和內(nèi)圈正方形都是共同中心點(diǎn)。這樣組合的圖形內(nèi)所有直線都有三個(gè)相交點(diǎn)。這樣一條直線由三個(gè)相交點(diǎn)和《三字經(jīng)》中的每句話都是三個(gè)字可以互動(dòng)，構(gòu)成《三字經(jīng)》棋的下棋元素。

棋子分為紅，黑兩色。每一枚棋子都是圓形，正面有書形圖案，并有一顆《三字經(jīng)》中的漢字，棋子邊緣薄，中心厚，便于手指捏取棋子正面書形圖案都是白色，余下分為紅黑兩色，字色也分為紅黑兩色。反面也分為紅黑兩色。棋子書形圖案是由1cm正方形組成，這樣整個(gè)棋子由內(nèi)正外圓樣式，啟人遐想及內(nèi)悟。

棋子盛裝盒分為內(nèi)盒和外盒

內(nèi)盒結(jié)構(gòu)上分為左右兩邊，左邊是聲母索引，聲母是按字典上的聲母順序由上而下編排，右邊是盛裝棋子的小格子，每一行有28個(gè)小格，一個(gè)格子盛一顆棋子，棋子按左邊聲母索引，在右邊格內(nèi)盛上相應(yīng)字的棋子，這樣便于索取，總共29列。可裝棋子812顆，這和《三字經(jīng)》棋要做的棋子數(shù)約相等。

外盒主要功能是蓋住內(nèi)盒，使內(nèi)盒內(nèi)裝的棋子不會(huì)散出。外盒面上的圖案是由棋盤圖案，棋子圖案及棋子在棋盤上的擺著點(diǎn)構(gòu)成，其好處是一眼就看出此棋一些特點(diǎn)屬性，而且棋子又是《三字經(jīng)》中的一些警句，讓人醒目或啟迪。

操作要領(lǐng)

一.準(zhǔn)備。鋪好棋盤，雙方各執(zhí)一盒棋子，一般玩時(shí)不用裁判員。各自按規(guī)則做，先協(xié)定誰先在棋盤擺第一顆棋子。或用石頭，剪子，布確立贏者先著棋子。

二.在棋盤上每直線與直線相交點(diǎn)上置棋子。

三.若一方在一條直線上置成三顆棋子，而且這三顆棋子又構(gòu)成了《三字經(jīng)》中的一句(不講三顆棋子順序，只要構(gòu)成《三字經(jīng)》中一句就行)就可吃下對(duì)方棋盤上任意一顆棋子。高年級(jí)可增加講清句意和典故方可。吃對(duì)方棋子，當(dāng)然下棋的攻防過程和圍棋等棋一樣能培養(yǎng)和促進(jìn)青少年的思維和智力發(fā)展，又因?yàn)樗菍Ｓ糜凇度纸?jīng)》的文字棋，對(duì)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》 又大有裨益。

四.在一條直線上，甲方有兩顆棋子，乙方有一顆棋子，這三顆棋子卻構(gòu)成了《三字經(jīng)》中的一句，那甲方也可吃掉乙方棋盤上任意一顆棋子。

五.若一方在一條直線上置了三顆棋子，但沒構(gòu)成《三字經(jīng)》中一句，不可吃對(duì)方棋子。

六.若甲方在一條直線上置了三顆棋子，甲方又認(rèn)為是《三字經(jīng)》中一句，吃下乙方棋子。(若有裁判，一方錯(cuò)吃棋子時(shí)不可提醒)而隨后被乙方發(fā)現(xiàn)這句有錯(cuò)。(乙方?jīng)]發(fā)現(xiàn)前，若有裁判也不可提示)不光甲方要把吃乙方的棋子補(bǔ)回原處，乙方還要罰甲方在棋盤上的任意一顆棋子。

七.所置三顆棋子必須在一條直線上，否則不可以吃對(duì)方的棋子。

八.誰先能用吃下對(duì)方的棋子構(gòu)成《三字經(jīng)》中的一句誰為贏。

九.若雙方都沒達(dá)到吃對(duì)方棋子構(gòu)成《三字經(jīng)》中一句，可在棋盤上所置棋子處置滿棋子時(shí)，計(jì)算棋盤上各方棋子并加上所吃對(duì)方棋子。這時(shí)誰棋子數(shù)量多誰為贏。

十.此棋亦可作《三星棋》游戲?qū)模遄涌捎脽o字一面，規(guī)則可參照前面自行商定。

附件

《三字經(jīng)》棋的棋子用字表(附件1)

聲母

A哀愛奧

B必筆備褒別霸(別)并編辨貶

C處成次才常畜從藏撮長楚篡陳承朝除創(chuàng)嵩刺輟遲蔡晨蠶逞傳出

D斷竇惰典戴鼎都狄定對(duì)多地稻代德冬