[發明專利]一種異形英語學習設備用瓦楞紙折疊內襯

有效

• 申請號: 201610263320.5
• 申請日: 2016-04-26
• 公開（公告）號: CN105691809B
• 公開（公告）日: 2018-02-09
• 發明（設計）人: 張倩;姚數萍;石雪;張瑞瑞;張琳
• 申請（專利權）人: 洛陽理工學院
• 主分類號: B65D5/50
• 分類號: B65D5/50;B65D81/05
• 代理公司: 洛陽公信知識產權事務所(普通合伙)41120
• 代理人: 苗強

1.一種異形英語學習設備用瓦楞紙折疊內襯，包括呈方形的連接板（1），連接板（1）中相對設置的兩側邊設有軸對稱的內襯體（2），其對稱軸為連接板（1）中與該側邊平行設置的中心線，連接板（1）由位于該中心線兩側的左連接板（10）和右連接板（11）組成；

所述的內襯體（2）包括順序連接的第一護板（20）、第二護板（21）、第三護板（22）、第四護板（23）和第五護板（24），第一護板（20）的一側邊與連接板（1）的一側邊連接，且連接板（1）、第一護板（20）、第二護板（21）和第三護板（22）依次順序折疊90°至形成方體結構，其中，第三護板（22）位于第一護板（20）的上方，第四護板（23）沿其與第三護板（22）的連接線折疊90°，使第四護板（23）貼合在連接板（1）的內表面，第五護板（24）沿其與第四護板（23）的連接線折疊，至第五護板（24）的末端與第二護板（21）和第三護板（22）的連接線相抵；其中，第二護板（21）上設有兩個均與連接板（1）的中心線垂直設置且連通至第三護板（22）上的條形切口（3），第二護板（21）上被條形切口（3）切割的部分以及第三護板（22）上被條形切口（3）切割的部分均向下折疊90°，使內襯體（2）上形成L型置物腔體（4），第五護板（24）的末端設有用于供L型置物腔體（4）穿過的槽口（240）；其特征在于：第三護板（22）上設有缺口（220），該缺口（220）由第一缺口（221）和第二缺口（222）組成，第一缺口（221）和第二缺口（222）的連接線與位于第三護板（22）上的條形切口的一端垂直設置，第一缺口（221）呈方形結構，第二缺口（222）上背離第一缺口（221）的外緣為弧形線，第一護板（20）上設有兩個條形槽（5），該條形槽（5）的一端連通至連接板（1）與第一護板（20）的連接線，條形槽（5）的另一端連通至L型置物腔體（4）中的第二護板（21）的折疊線，且第二護板（21）上位于兩個條形槽外側的部位分別設有兩個插接孔（210），其中，第五護板（24）上設有兩個能夠與前述兩個條形槽（5）延伸連接的條形孔（241）；

每個內襯體（2）中，第一護板（20）中相對設置的兩端均連接有一個輔助支撐體（6），輔助支撐體（6）包括順序連接的第一支撐板（60）、第二支撐板（61）和第三支撐板（62），第一支撐板（60）與第一護板（20）的端部連接，第二支撐板（61）和第三支撐板（62）沿二者的連接線折疊后完全重合，且第二支撐板（61）和第三支撐板（62）的連接部位設有半圓形缺口，第二支撐板（61）和第三支撐板（62）上靠近半圓形缺口的部位分別設有寬度相同的第一折板（8）和第二折板（9），第一折板（8）的長度小于第二折板（9）的長度，第一折板（8）和第二折板（9）的末端均設有插板；其中，第一支撐板（60）折疊貼合在第一護板（20）的外表面，第二支撐板（61）和第三支撐板（62）貼合折疊后，插接在條形槽（5）和條形孔（241）中進行固定，第一折板（8）和第二折板（9）均下折，使第一折板（8）和第二折板（9）上的插板分別插接在插接孔（210）中。

2.根據權利要求1所述的一種異形英語學習設備用瓦楞紙折疊內襯，其特征在于：與右連接板（11）連接的護板中，第一折板（8）的寬度小于與其連接的第二支撐板（61）連接部位的寬度；與左連接板（10）連接的護板中，第一折板（8）的寬度與其連接的第二支撐板（61）連接部位的寬度相同。

3.根據權利要求2所述的一種異形英語學習設備用瓦楞紙折疊內襯，其特征在于：與左連接板（10）連接的護板中，其中一個輔助支撐體（6）的第一折板（8）和第二折板（9）上均設有矩形槽，兩個矩形槽分別設在第一折板（8）和第二折板（9）相背離設置的側邊，另一個輔助支撐體（6）的第一折板（8）和第二折板（9）上均設有卡槽，兩個卡槽分別設在第一折板（8）和第二折板（9）相背離設置的側邊。