[發(fā)明專利]針對教學(xué)的視頻直播點(diǎn)播系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201610212570.6
• 申請日: 2016-04-07
• 公開（公告）號: CN107277598A
• 公開（公告）日: 2017-10-20
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 張軼君
• 申請（專利權(quán)）人: 北京文香信息技術(shù)有限公司
• 主分類號: H04N21/431
• 分類號: H04N21/431;H04N21/472;H04N21/2187;G09B5/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及的是教學(xué)視頻播放方式技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種針對教學(xué)的視頻直播點(diǎn)播系統(tǒng)。

背景技術(shù)

信息化教學(xué)是目前國內(nèi)外教育均衡化的重要手段，教學(xué)活動(dòng)的視頻直播點(diǎn)播是這項(xiàng)工作的重要內(nèi)容。目前教育信息化行業(yè)內(nèi)的視頻直播點(diǎn)播系統(tǒng)主要發(fā)展自民用視頻播放方式。采用單流單畫面或單流多畫面拼接，進(jìn)行直播點(diǎn)播，行業(yè)稱“電影模式”。這一視頻中主要包含的是教師的教學(xué)活動(dòng)，例如板書內(nèi)容、ppt內(nèi)容和教師的講授過程，以及部分學(xué)生起立回答問題的過程。教學(xué)視頻以類似電影的方式，將編輯好的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。這種播放方式從視頻采集到視頻播放都使用成熟的技術(shù)，特別是播放技術(shù)主要用于民用娛樂視頻的觀看。

這種方式主要是服務(wù)于學(xué)生的在線自學(xué)需求，所以單視頻畫面中更注重教師的講授過程。但是教學(xué)視頻的錄制，除了服務(wù)于學(xué)生自學(xué)外，還可以起到教師間相互學(xué)習(xí)，教學(xué)研修方面的作用。而教學(xué)活動(dòng)中另一個(gè)主體學(xué)生的活動(dòng)，沒法在視頻中得到充分體現(xiàn)。除此之外，現(xiàn)代的教學(xué)理念越來越注重對學(xué)生活動(dòng)的關(guān)注，完整的教學(xué)活動(dòng)必須包含完整的學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容。這個(gè)需求是目前教學(xué)視頻直播點(diǎn)播系統(tǒng)沒有充分考慮的問題。

目前行業(yè)內(nèi)最接近本發(fā)明的名為三分屏的教學(xué)視頻播放方式，并沒有申請專利。這種方式采用多流播放，其中包括教師視頻、學(xué)生視頻和標(biāo)題欄三個(gè)區(qū)域，按照如圖1方式排版：其中教師視頻和學(xué)生視頻分別是教師和學(xué)生場景的視頻內(nèi)容，兩個(gè)視頻在播放時(shí)基本同步，并且可以相互切換位置。標(biāo)題欄顯示的是課程中的章節(jié)名稱，點(diǎn)擊章節(jié)名稱，兩個(gè)視頻會(huì)跳轉(zhuǎn)至對應(yīng)時(shí)間點(diǎn)。

這種方式的問題是在有限的播放空間中，分割出了不同區(qū)域，使得不同受眾關(guān)注的信息都沒有得到充分的展示。例如學(xué)生觀看者可能只關(guān)注教師的視頻，但是由于學(xué)生視頻和標(biāo)題欄占用了部分區(qū)域，使得教師的視頻相對變小，影響其觀看感受。另外冗余的視頻內(nèi)容，使得網(wǎng)絡(luò)播放過程占用更多的帶寬資源，不利于資源貢獻(xiàn)。這也是這種播放方式?jīng)]有得到廣泛應(yīng)用的主要原因。

綜上所述，目前教學(xué)視頻播放主要可分為單流播放和多流播放兩種:

1、單流播放通過視頻實(shí)時(shí)編輯或后期編輯，制作出單個(gè)視頻。視頻受課長所限，關(guān)注內(nèi)容主要針對于教師活動(dòng)，沒有充足的學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，不適用于目前教學(xué)研修，教學(xué)相長的應(yīng)用需求。

2、多流方式，采用分屏模式將教師視頻，學(xué)生視頻，標(biāo)題欄目同時(shí)展示在播放區(qū)域，將空間有限的播放區(qū)域壓縮，使得重點(diǎn)的關(guān)注內(nèi)容無法充分展示。另外完整的教師和學(xué)生視頻中有大量冗余內(nèi)容，使得后期在網(wǎng)絡(luò)播放中占用更大的帶寬資源，不利于內(nèi)容共享。

發(fā)明內(nèi)容

針對現(xiàn)有技術(shù)上存在的不足，本發(fā)明目的是在于提供一種針對教學(xué)的視頻直播點(diǎn)播系統(tǒng)，

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明是通過如下的技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)：針對教學(xué)的視頻直播點(diǎn)播系統(tǒng)，包括播放器、知識點(diǎn)按鈕、教學(xué)環(huán)節(jié)按鈕和創(chuàng)客動(dòng)態(tài)按鈕，播放器的頁面上還設(shè)置有教師視頻區(qū)和學(xué)生視頻區(qū)，教師視頻區(qū)上設(shè)置有知識點(diǎn)按鈕、教學(xué)環(huán)節(jié)按鈕和創(chuàng)客動(dòng)態(tài)按鈕。

所述的視頻直播點(diǎn)播系統(tǒng)包括視頻采集和視頻播放兩部分，其視頻采集和視頻播放主要包括以下步驟：

步驟1：采集教師教學(xué)活動(dòng)視頻；本發(fā)明中教師教學(xué)活動(dòng)通過全自動(dòng)方式采集，方式與目前全自動(dòng)錄課方式基本類似。

步驟2：采集學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)視頻；學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)視頻為教學(xué)過程中，學(xué)生分組活動(dòng)鏡頭組成，詳細(xì)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程；

步驟3：教師教學(xué)提綱采集。教師教學(xué)提綱采集通過分析教師電腦的ppt等教學(xué)資料自動(dòng)提取。（以上三個(gè)步驟所述的采集方式，為目前錄課方式整合）

步驟4：通過步驟3中獲取的教師教學(xué)提綱，生成知識點(diǎn)環(huán)節(jié)信息。本例中知識點(diǎn)環(huán)節(jié)信息存儲為xml格式，信息中包含知識點(diǎn)名稱，知識點(diǎn)在視頻中的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。除此之外還可以為知識點(diǎn)加入難易程度、重要程度等關(guān)鍵信息；

步驟5：通過教學(xué)活動(dòng)視頻的切換時(shí)間點(diǎn)，生成教學(xué)環(huán)節(jié)信息。其中記錄了視頻中教師講課、板書書寫、電腦演示、學(xué)生答題等環(huán)節(jié)點(diǎn)的時(shí)間；

步驟6：將以上步驟得到的資源通過本發(fā)明中的播放器進(jìn)行展示，該播放器可以是軟件形式，也可以是網(wǎng)頁應(yīng)用的形式。播放器中的知識點(diǎn)按鈕：點(diǎn)擊知識點(diǎn)按鈕，播放器中央將出現(xiàn)浮動(dòng)窗口，其中顯示步驟4中采集的知識點(diǎn)環(huán)節(jié)；知識點(diǎn)環(huán)節(jié)在該窗口中可以進(jìn)行增刪改查操作；并且選擇知識點(diǎn)會(huì)使視頻跳轉(zhuǎn)到該知識點(diǎn)時(shí)間；再次點(diǎn)擊知識點(diǎn)按鈕時(shí)，窗口隱藏；