[發明專利]中國象棋走棋棋步自動記錄裝置在審
| 申請號: | 201610211304.1 | 申請日: | 2016-04-07 |
| 公開(公告)號: | CN105709409A | 公開(公告)日: | 2016-06-29 |
| 發明(設計)人: | 吳長忠;孫超;陶立英;代琪 | 申請(專利權)人: | 濟南大學 |
| 主分類號: | A63F3/02 | 分類號: | A63F3/02;A63F3/00 |
| 代理公司: | 濟南譽豐專利代理事務所(普通合伙企業) 37240 | 代理人: | 李茜 |
| 地址: | 250022 山東*** | 國省代碼: | 山東;37 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 中國象棋 走棋 自動記錄 裝置 | ||
技術領域
本發明涉及技術領域,具體的說是一種中國象棋走棋棋步自動記錄裝置。
背景技術
中國象棋幾乎是融藝術、科學、知識和靈感為一體的一種游戲。分析對局時是一種邏輯的實驗使用,而在攻帥的戰斗中和戰略問題的運籌的時候,就需要有一種創造性的靈感。不過,中國象棋不是像縱橫字謎那樣單純,是一種文字智力的測試。中國象棋的競爭使雙方投入一場不流血的戰斗,是雙方思想和意志的一場激烈尖銳的戰斗以及體力上的堅忍不拔的較量。
隨著科技的進步和科技生活的不斷豐富,中國象棋作為一種智能娛樂活動深受不同年齡段人群的喜愛,開設中國象棋培訓班也每每都是人員爆滿,而授課老師的人數卻是遠遠少于上課的人數,這就出現了一名老師給多名學生授課的現象。但是,考慮到現在中國象棋棋盤沒有自動記錄棋子走步的功能,而老師又不能一直待在一名學生的身邊,不去教其余學生,這無形中就延長了教學時間,降低了授課效率;若用攝像頭,因中國象棋的立體結構,攝像監控反而無法清晰的監控學生下中國象棋的走步過程,給后期老師的講解過程造成不便。
為此設計一種中國象棋走棋棋步自動記錄裝置,來適用于中國象棋的棋賽分析或象棋教學中回放。
發明內容
本發明提供了一種中國象棋走棋棋步自動記錄裝置,為解決現有技術中中國象棋棋盤不能自動記錄棋子的走步過程的缺陷。
本發明的技術方案為:
一種中國象棋走棋棋步自動記錄裝置,其特征在于,包括:
棋盤,所述的棋盤包括90個棋點及90個磁性開關,其為內部中空的長方體結構;
棋子,所述的棋子包括32枚棋子和32個磁鐵;
顯示裝置,所述的裝置包括LED液晶顯示屏;
控制裝置,所述的控制裝置包括中央處理器,導線。
優選的,所述的磁性開關通過固定板安裝在各棋點的下表面處。
優選的,所述的中央處理器的輸出端還連接有至少一個顯示裝置。
優選的,所述的90個磁性開關分別通過導線連接于中央處理器的輸入端。
優選的,所述的每枚棋子底面設置有與磁性開關配合使用的磁鐵。
優選的,所述的32個磁鐵相對置于棋子的下表面。
優選的,所述的中央處理器通過WIFI、藍牙、無線通信、移動通信及以太網中的其中一種方式連接著LED液晶顯示屏。
本發明的一種中國象棋走棋棋步自動記錄裝置與現有技術相比所產生的有益效果為:
本發明設計合理,結構簡單,通過在棋子表面設置磁鐵來識別棋子,通過在棋盤下表面的每個棋點上設置磁性開關來感應并采集棋子的信息,并將信息傳遞至中央處理器進行處理,再從中央處理器發送至LED液晶顯示屏進行顯示,實現在記錄雙方棋子運動軌跡的前提下,還準確清晰的記錄棋子的行走順序和運動軌跡的目的,本發明尤其適用于一名老師對多名學生的中國象棋課堂教學中,提高老師的授課效率;還適用于中國象棋的比賽場所,方便評委和觀戰者在不打擾挑戰者的情況下隨時了解下棋過程,提高比賽的公平性和透明度。
附圖說明
為了更清楚地說明本發明實施例或現有技術中的技術方案,下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹,顯而易見地,下面描述中的附圖僅僅是本發明的一些實施例,對于本領域普通技術人員來講,在不付出創造性勞動性的前提下,還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。
圖1為本發明一種中國象棋走棋棋步自動記錄裝置的俯視圖;
圖2為本發明的一種中國象棋走棋棋步自動記錄裝置主視圖;
圖3為本發明一種中國象棋走棋棋步自動記錄裝置局部一個棋子的結構示意圖。
1-LED液晶顯示屏;2-棋盤;3-棋點;4-支撐板;5-棋盤上蓋;6-磁性開關;7-中央處理器;8-棋盤殼體;9-棋子;10-磁鐵。
在圖3中,1-90表示磁性開關。
具體實施方式
下面結合附圖1、2、3,對本發明的中國象棋走棋棋步自動記錄裝置作以下詳細說明。
如附圖1、2、3所示,本發明的中國象棋走棋棋步自動記錄裝置,其包括上面具有90個棋點的棋盤2和32枚棋子9,還包括1個中央處理器7,64個磁性開關6和32個磁鐵10。
所述的32個磁鐵10相對設置于32枚棋子9的下面;
所述棋盤2為內部中空的長方形結構,所述的90個磁性開關6固定于支撐板4上,且磁性開關6的上表面與棋盤2上的棋點一一對應;
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