[發(fā)明專利]一種文字描紅系統(tǒng)及裝置

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201610193867.2
• 申請(qǐng)日: 2016-03-31
• 公開（公告）號(hào): CN105786258A
• 公開（公告）日: 2016-07-20
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李建民
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 李建民
• 主分類號(hào): G06F3/041
• 分類號(hào): G06F3/041
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及計(jì)算機(jī)軟件領(lǐng)域，特別涉及語言文字教育應(yīng)用軟件平臺(tái)和系統(tǒng)。

背景技術(shù)

現(xiàn)在，中小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)中，為了學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)生的漢字書寫能力培養(yǎng)，還是采用紙質(zhì)的漢字描紅練習(xí)本，來進(jìn)行漢字書寫能力的培養(yǎng)，有很多的局限性，學(xué)生，特別是低年級(jí)學(xué)生的寫字能力，提高的幅度小，且要花費(fèi)很長的時(shí)間，效率比較低。同時(shí)，通過漢字描紅練習(xí)學(xué)習(xí)漢字和字詞的效率也很低。隨著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的不斷發(fā)展，需要一種能夠解決上述問題的軟件和裝置，來提高學(xué)生的寫字能力和通過寫字來學(xué)習(xí)字詞的能力。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的，提供一種文字描紅系統(tǒng)及裝置，克服紙質(zhì)的漢字描紅練習(xí)本進(jìn)行漢字書寫能力培養(yǎng)時(shí)的局限性，可以改善或改變學(xué)生單一的練字習(xí)字的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生漢字書寫能力，并通過描紅寫字，掌握各種漢字的寫字技巧，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在寫字過程中，自己的特長和短板，及時(shí)通過系統(tǒng)的技術(shù)歸納總結(jié)，縮短學(xué)習(xí)掌握所花費(fèi)的時(shí)間，做到有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成一套屬于自己的書寫習(xí)慣和書寫體系，并能通過漢字描紅，學(xué)習(xí)到更多的字詞和文學(xué)知識(shí)。提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和水平。在常規(guī)軟件的顯示功能模塊的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)或需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容結(jié)果，通過信號(hào)燈予以顯示，可以做到突出重點(diǎn)，提高效率。對(duì)于描紅考核結(jié)果為不通過的，要返回本級(jí)重新處理，只有結(jié)果可以通過的，才能進(jìn)入下一級(jí)。外文書寫描紅方法同樣道理。

所述的文字描紅系統(tǒng)及裝置，包括：顯示終端，手寫筆和文字描紅系統(tǒng)或模塊；其中，至少設(shè)置一支手寫筆，手寫內(nèi)容在終端顯示，文字描紅系統(tǒng)或模塊至少設(shè)置一種字帖描紅功能，終端與手寫筆可以是一體的觸摸屏終端或各自獨(dú)立的終端和手寫筆；文字描紅系統(tǒng)或模塊在顯示界面上至少有一組字詞數(shù)據(jù)通過信號(hào)燈圖形或圖像顯示，信號(hào)燈圖形可以是通過或不通過1種信號(hào)燈圖形，通過和不通過2種信號(hào)燈圖形，或通過、告警和不通過2種以上的信號(hào)燈圖形組成，用不同的色彩加以區(qū)分。

所述的文字描紅系統(tǒng)或模塊至少選擇一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括字詞典學(xué)習(xí)功能，漢字本身，拼音，讀音，筆順，部首，筆畫數(shù)，字結(jié)構(gòu)，漢字基本解釋和詳細(xì)解釋，相關(guān)詞組，以及本漢字的最后修訂日期；設(shè)置常用漢字和非常用漢字，多語言結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)自動(dòng)或手動(dòng)記錄系統(tǒng)的操作過程。

所述的終端顯示點(diǎn)擊字帖中漢字，可收縮或放大，手寫筆輸入的漢字，與字帖標(biāo)準(zhǔn)庫漢字比較，通過或未通過的漢字，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別，自動(dòng)計(jì)數(shù)并在信號(hào)燈圖像或圖形顯示，相關(guān)信息保存在個(gè)人的漢字庫中。

所述的軟件系統(tǒng)可以設(shè)置成單層級(jí)結(jié)構(gòu)或多層級(jí)的樹形結(jié)構(gòu)，在頂層以下的結(jié)構(gòu)中，本層的相關(guān)數(shù)據(jù)在本層顯示或在其他層級(jí)顯示。

所述的系統(tǒng)內(nèi)設(shè)手寫板功能，可外設(shè)手寫筆和手寫板，軟件手寫筆完成漢字的輸入。與手寫筆配套的手寫板，為觸摸屏或外接手寫板或虛擬手寫板，手寫筆書寫的手寫漢字或拼音或外文。有手寫體原樣顯示和手寫體轉(zhuǎn)換后顯示二種文字輸入功能。作為手寫筆的手寫板可以是終端觸摸屏、虛擬手寫板或普通手寫板。

根據(jù)權(quán)利要求1所述的文字描紅系統(tǒng)及裝置，其特征在于：寫字板有漢字筆畫的起始點(diǎn)和終點(diǎn)或拐點(diǎn)提示，只要關(guān)注起始點(diǎn)或拐點(diǎn)等關(guān)鍵提示點(diǎn)，就可以寫出漂亮的漢字。

所述的系統(tǒng)可分為軟筆和硬筆，可以選擇不同的學(xué)習(xí)方法描紅。

所述的設(shè)置群或討論組功能，可選擇不定多數(shù)，進(jìn)行2人互學(xué)，采用教學(xué)和會(huì)議模式，老師、學(xué)生作品在屏幕一覽顯示，單擊一個(gè)作品，可放大顯示，品評(píng)作品或作業(yè)。會(huì)議模式同樣道理。對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫可記錄完成時(shí)間，細(xì)化完成漢字書寫過程，拆分每個(gè)漢字到一個(gè)筆畫，從漢字的最小單元著手，在書寫描紅的同時(shí)掌握和學(xué)習(xí)漢字，包括字源，演變，造字的基本方法，漢字學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，設(shè)置一對(duì)一，一對(duì)多，多對(duì)一，多對(duì)多模式。

系統(tǒng)可以是單機(jī)版或網(wǎng)絡(luò)版，解決不同用戶的個(gè)性化需求。還可以是Ipad或類似的電子終端，移動(dòng)終端。網(wǎng)絡(luò)版平臺(tái)可以設(shè)立群、組等，供多人進(jìn)行學(xué)習(xí)信息交流，對(duì)話。可上傳下載自己的作品。

把漢字按照一定規(guī)律分類，漢字一覽顯示，完成描紅的過程和時(shí)間，已經(jīng)掌握描紅漢字的數(shù)量，在漢字描紅的同時(shí)，增加了描紅考核結(jié)果信號(hào)燈顯示，點(diǎn)擊紅燈，可以看到描紅沒有合格的漢字，可以單獨(dú)對(duì)這些漢字進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，直到合格為止。把定性考核轉(zhuǎn)化為定量考核，相當(dāng)于從模擬量提升到數(shù)字量，模擬技術(shù)到數(shù)字技術(shù)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)具備學(xué)習(xí)、考核、統(tǒng)計(jì)功能；漢字的學(xué)習(xí)功能，從單用戶描紅到多用戶描紅。

系統(tǒng)的自學(xué)習(xí)功能，當(dāng)系統(tǒng)認(rèn)為描紅漢字已經(jīng)達(dá)標(biāo)，確定之后，保存在成果庫中，形成了新的字帖，可以分享到其他人。

附圖說明