[發明專利]一種學前計算器模板

在審

• 申請號: 201610193574.4
• 申請日: 2016-03-31
• 公開（公告）號: CN105719535A
• 公開（公告）日: 2016-06-29
• 發明（設計）人: 任曉曼
• 申請（專利權）人: 任曉曼
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02;G09B1/08
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及教育教學領域，具體地說是一種幼兒學前用計算器模板。

背景技術

學前教育的目的主要是通過各種方法、實物為開發學前兒童的智力，使孩子們更加聰明、活潑，各類學前教育教材、教具層出不窮，由于3-6歲孩子的大腦發育不很完全，受到對事物認知的限制較多，特別是初始情況下，幼兒對數字及其運算茫然無知，生搬硬套的教學很難引起孩子們的興趣。因此，開發設計一種使孩子們有興趣并且誘使孩子們自動矯正認知的數字類教學模板成為當務之急。

發明內容

為提起孩子們的學習興趣，達到良好的教學目的，使孩子們在快樂中學習，本發明提供了一種既能讓孩子們有興趣又能起到自動矯正目的的學前計算器模板。

本發明是這樣實現的：模板由左到右分割為數字區、運算符號區、數字區、運算符號區、數字區，數字區背面為鐵質材料板，運算符號區背面為磁性材料版，數字塊內嵌有磁鐵塊，運算符號塊嵌有鐵塊。

所述的運算符號區正面磁性和數字塊的背面磁性為同極。

所述的模板，數字區、運算符號區之間的分隔線為淺色。

本發明的有益效果是：此模板可在幼兒數字運算教學時誘使孩子正確的放置數字和運算符，當孩子們放置錯誤時會滑落不牢固，使孩子們在潛移默化情況下自動區分什么是數字，什么是運算符，以及正確的排列方式，達到愉快教學的目的，該模板結構簡單，成本低廉，數字塊和運算符塊在不用時可以吸附在模板上，不宜遺失，更方便的教師和家長的收集整理，便于推廣。

附圖說明

下面結合附圖作進一步說明。

圖1是本發明的結構示意圖。

圖中1、數字區，2、運算符號區，3、數字塊，4、運算符號塊。

具體實施方式

如圖1所示，模板由左到右分割為數字區1、運算符號區2、數字區1、運算符號區2、數字區1，數字區1背面為鐵質材料板，運算符號區2背面為磁性材料版，數字塊3內嵌有磁鐵塊，運算符號塊4嵌有鐵塊。

所述的運算符號區2正面磁性和數字塊3的背面磁性為同極。

所述的模板，數字區1、運算符號區2之間的分隔線為淺色。

由圖1可知，數字區1背面為鐵質材料板制成可與嵌有磁鐵塊的數字塊3吸附在一起，運算符號區2背面為磁性材料版制成可與嵌有鐵塊的運算符號塊4，而運算符號區2正面磁性和數字塊3的背面磁性為同極相斥，不能吸附，數字區1背面為鐵質材料板制成與嵌有鐵塊的運算符塊4不存在吸附，數字區1、運算符號區2之間的分隔線為淺色，不作實體格擋，可以引導孩子們列出正確的算式，并能有效避免孩子們放錯位置，從而達到自動誘使孩子們學習簡單運算的效果。