[發(fā)明專利]一種折疊彈撥件及練指器

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201610183540.7
• 申請(qǐng)日: 2016-03-28
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN107240333A
• 公開(kāi)（公告）日: 2017-10-10
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 吳茜;張吳宜琪;張吳宜琳
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 吳茜
• 主分類號(hào): G09B15/06
• 分類號(hào): G09B15/06
• 代理公司: 北京知舟專利事務(wù)所(普通合伙)11550
• 代理人: 趙宇

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及樂(lè)器教學(xué)用具，尤其涉及一種折疊彈撥件及練指器。

背景技術(shù)

器樂(lè)是音樂(lè)的重要組成部分，完整的音樂(lè)教育離不開(kāi)器樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)造的教學(xué)內(nèi)容，樂(lè)器的學(xué)習(xí)對(duì)于提高人的音樂(lè)素質(zhì)具有至關(guān)重要的作用，器樂(lè)教學(xué)可以說(shuō)是通過(guò)更好體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁。而彈撥樂(lè)器諸如古箏、古琴之類作為器樂(lè)中一大類別被絕大多數(shù)人選擇，在學(xué)習(xí)該類彈撥樂(lè)器時(shí)，指法的練習(xí)是重中之重。但在實(shí)際的教學(xué)中，沒(méi)有相應(yīng)的練習(xí)裝置，尤其是針對(duì)手的姿勢(shì)，而手的姿勢(shì)對(duì)指法的練習(xí)卻是至關(guān)重要的。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的特征和優(yōu)點(diǎn)在下文的描述中部分地陳述，或者可從該描述顯而易見(jiàn)，或者可通過(guò)實(shí)踐本發(fā)明而學(xué)習(xí)。

本發(fā)明解決上述技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案如下：

根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)方面，提供一種折疊彈撥件，其特征在于，包括：面板，由多條橫桿與多條豎桿組成，所述多條橫桿與多條豎桿圍成多個(gè)四邊形，每個(gè)所述四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)為活動(dòng)頂點(diǎn)，使所述四邊形能沿對(duì)角頂點(diǎn)拉伸；琴弦，設(shè)置在所述面板上，其兩端分別固定在不同的所述活動(dòng)頂點(diǎn)上。

根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例，所述琴弦由金屬絲制成。

根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例，所述活動(dòng)頂點(diǎn)由連接軸穿過(guò)所述橫桿與豎桿的重疊點(diǎn)形成，且所述連接軸的頂端凸出于所述面板。

根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例，所述琴弦的兩端被固定在同一條所述橫桿或豎桿兩端的活動(dòng)頂點(diǎn)上。

根據(jù)本發(fā)明的另一個(gè)方面，提供一種練指器，包括上述任一所述的折疊彈撥件以及手部支撐件，所述手掌支撐件設(shè)有容納腔，用于容納所述折疊彈撥件。

根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例，所述手掌支撐件呈筒狀，其橫截面呈橢圓形。

根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例，所述手部支撐件的至少一個(gè)端部設(shè)有凸耳部及位于所述凸耳部?jī)?nèi)的伸縮桿，所述伸縮桿能沿平行于所述手部支撐件的端面的方向伸縮。

根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例，還包括用于繞在手腕上可回繞彈性板，其軸向具有一定的硬度；所述可回繞彈性板通過(guò)彈性繩與所述手部支撐件連接。

根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例，所述彈性繩置于所述手部支撐件的容納腔內(nèi)，且所述手部支撐件的至少一個(gè)端部設(shè)有通孔，用于供所述彈性繩穿出。

根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例，還包括插板，位于所述可回繞彈性板的內(nèi)側(cè)。

通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員將更好地了解這些技術(shù)方案的特征和內(nèi)容。

附圖說(shuō)明

下面通過(guò)參考附圖并結(jié)合實(shí)例具體地描述本發(fā)明，本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)和實(shí) 現(xiàn)方式將會(huì)更加明顯，其中附圖所示內(nèi)容僅用于對(duì)本發(fā)明的解釋說(shuō)明，而不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的任何意義上的限制，在附圖中：

圖1為本發(fā)明實(shí)施例的折疊彈撥件的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為圖1所示的折疊彈撥件處于折疊狀態(tài)的示意圖。

圖3為本發(fā)明實(shí)施例的練指器的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為圖3所示的練指器的組裝完成后的結(jié)構(gòu)圖。

圖5為本發(fā)明實(shí)施例的練指器處于使用狀態(tài)的示意圖。

具體實(shí)施方式

如圖1所示，本發(fā)明提供一種折疊彈撥件10，包括：面板，由多條橫桿11與多條豎桿12組成，多條橫桿11與多條豎桿12圍成多個(gè)四邊形15，每個(gè)四邊形15的四個(gè)頂點(diǎn)為活動(dòng)頂點(diǎn)13，使四邊形能沿對(duì)角頂點(diǎn)拉伸；琴弦14，設(shè)置在面板上，其兩端分別固定在不同的活動(dòng)頂點(diǎn)上。具體地，活動(dòng)頂點(diǎn)13由連接軸穿過(guò)所述橫桿與豎桿的重疊點(diǎn)形成，且該連接軸的頂端凸出于面板設(shè)置，此外，連接軸的頂部還可以設(shè)置凹槽，用于將琴弦14置入其中防止其滑動(dòng)。琴弦14的兩端可以通過(guò)纏繞在連接軸上等方式固定在活動(dòng)頂點(diǎn)上；用于固定琴弦的連接軸可以略高于其他連接軸，具體實(shí)施時(shí)，該連接軸例如是螺栓。

當(dāng)折疊彈撥件10處于折疊狀態(tài)時(shí)，面板上每個(gè)四邊形15都被沿其對(duì)角頂點(diǎn)拉伸直至無(wú)法再拉伸。在本實(shí)施例中，琴弦14由金屬絲制成，其兩端被固定在同一條橫桿或豎桿兩端的活動(dòng)頂點(diǎn)上，如此能使其不管在折疊狀態(tài)還是在展開(kāi)狀態(tài)都處于緊繃的狀態(tài)；當(dāng)然琴弦14的兩端也是可以固定橫跨多個(gè)四邊形15的對(duì)角線設(shè)置的。

如圖3至圖5所示，本發(fā)明還提供一種練指器，包括上述折疊彈撥件10以及手部支撐件20，其中，手掌支撐件20設(shè)有容納腔21，用于容納折 疊彈撥件10，更確切地是，該容納腔21用于容納處于折疊狀態(tài)的折疊彈撥件10。