[發(fā)明專利]一種物理教學(xué)用展示架

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201610141911.5
• 申請日: 2016-03-11
• 公開（公告）號: CN105590484A
• 公開（公告）日: 2016-05-18
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 劉明斐;劉明煜
• 申請（專利權(quán)）人: 劉明斐
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02
• 代理公司: 合肥順超知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 34120
• 代理人: 趙宗海

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及物料教學(xué)展示設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種物理教學(xué)用展示架。

背景技術(shù)

在物理課堂上，老師在給學(xué)生講課時，通常是在黑板上用有限的圖形和數(shù)據(jù)進(jìn)行 解釋，使得很多學(xué)生理解起來很困難，導(dǎo)致教課效果不佳。尤其像多普勒效應(yīng)這些原理，多 普勒效應(yīng)是因?yàn)槁曊{(diào)的高低是由聲波振動頻率的不同決定的，如果頻率高，聲調(diào)聽起來就 高；反之聲調(diào)聽起來就低。比如出現(xiàn)在日常生活中，人們都會有這種經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)一列鳴著汽笛 的火車經(jīng)過某觀察者時，他會發(fā)現(xiàn)火車汽笛的聲調(diào)由高變低。

發(fā)明內(nèi)容

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供一種物理教學(xué)用展示架，克服了現(xiàn)有技術(shù)的不 足，設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)緊湊，能夠解決目前物理教學(xué)中通過在黑板上用有限的圖形和數(shù)據(jù)進(jìn)行 解釋帶來的教課效果不佳、學(xué)生難以理解的問題，同時能夠利用本發(fā)明的物理教學(xué)用展示 架非常方便的向?qū)W生展示相關(guān)的教學(xué)圖片、畫報以及教學(xué)視頻，而且展示效果好，教學(xué)效率 高。

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題可以通過以下技術(shù)方案來是實(shí)現(xiàn):

一種物理教學(xué)用展示架，包括底座、長形框架和顯示器，所述的長方形框架設(shè)有三 個，呈三角型分布首位依次鉸鏈連接，三個長方形框架之間設(shè)有連接板，連接板通過轉(zhuǎn)動軸 設(shè)置于底座上，轉(zhuǎn)動軸穿過連接板，轉(zhuǎn)動軸上設(shè)有顯示器，所述的長方形框架前端面為透明 面板，所述的框架內(nèi)設(shè)有絲桿，絲桿一端設(shè)有步進(jìn)電機(jī)，絲桿上設(shè)有固定板，固定板下端設(shè) 有滑動塊，滑動塊套于絲杠上與絲桿螺紋配合，所述的固定板上設(shè)有LED燈顯示屏，所述的 LED燈顯示屏的點(diǎn)光源由多組LED燈構(gòu)成，LED燈控制器控制LED燈顯示為聲波外形。

所述的長方形框架下端設(shè)有支撐桿，支撐桿固定于底座上。

所述的顯示器下端設(shè)有軸承及其組件安裝于轉(zhuǎn)動軸上。

所述底座的下部設(shè)置有腳輪。

所述腳輪為可鎖緊的萬向輪。

顯示器為支持播放U盤中視頻文件和圖片文件的液晶顯示器。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果為：

本發(fā)明通過LED燈顯示屏通過移動固定板帶著一起移動，在運(yùn)動的過程中通過控 制通過LED燈顯示屏中LED燈亮顯示為聲波外形，將多普勒效應(yīng)進(jìn)行形象的表現(xiàn)，同時采用 三面同時演示，提高演示小果，將聲音和圖像同時相結(jié)合，增加學(xué)生的感知力和學(xué)習(xí)興趣。

附圖說明書

圖1為本發(fā)明俯視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1A-A剖視結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

為使本發(fā)明實(shí)施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例， 對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本發(fā)明一部 分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出 創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

一種物理教學(xué)用展示架，包括底座1、長形框架2和顯示器3，所述的長方形框2架設(shè) 有三個，呈三角型分布首位依次鉸鏈連接，三個長方形框架2之間設(shè)有連接板4，連接板4通 過轉(zhuǎn)動軸5設(shè)置于底座1上，轉(zhuǎn)動軸5穿過連接板4，轉(zhuǎn)動軸5上設(shè)有顯示器3，顯示器3下端設(shè) 有軸承及其組件301安裝于轉(zhuǎn)動軸5上，長方形框架2前端面為透明面板，所述的框架內(nèi)設(shè)有 絲桿6，絲桿6一端設(shè)有步進(jìn)電機(jī)7，絲桿6上設(shè)有固定板601，固定板601下端設(shè)有滑動塊8，滑 動塊8套于絲杠6上與絲桿螺紋配合，所述的固定板601上設(shè)有LED燈顯示屏9，所述的LED燈 顯示屏9的點(diǎn)光源由多組LED燈構(gòu)成，LED燈控制器控制LED燈顯示為聲波外形，所述的長方 形框架2下端設(shè)有支撐桿201，支撐桿201固定于底座1上，所述的所述底座的下部設(shè)置有腳 輪101，腳輪為可鎖緊的萬向輪，顯示器為支持播放U盤中視頻文件和圖片文件的液晶顯示 器。本發(fā)明通過LED燈顯示屏通過移動固定板帶著一起移動，在運(yùn)動的過程中通過控制通過 LED燈顯示屏中LED燈亮顯示為聲波外形，將多普勒效應(yīng)進(jìn)行形象的表現(xiàn)，同時采用三面同 時演示，提高演示小果，將聲音和圖像同時相結(jié)合，增加學(xué)生的感知力和學(xué)習(xí)興趣。