[發明專利]一種英語教學裝置

在審

• 申請號: 201610132118.9
• 申請日: 2016-03-09
• 公開（公告）號: CN105667143A
• 公開（公告）日: 2016-06-15
• 發明（設計）人: 張志海
• 申請（專利權）人: 哈爾濱共陽科技咨詢有限公司
• 主分類號: B43L13/02
• 分類號: B43L13/02;A45C11/34
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及一種英語教學裝置。

背景技術

在英語教學時需要在黑板上劃四線格，需要通過輔助教具才能完成，這樣操作起來十分麻煩、費時費力，給教師增加了工作難度。再有，現有粉筆盒多數是放在講臺上，給教師的使用帶來了不便。當粉筆盒內的粉筆越來越少時，粉筆在粉筆盒內容易傾斜、擠壓，使粉筆折斷。

發明內容

本發明的目的是針對上述的不足，提供一種英語教學裝置。

所述目的是通過如下方案實現的：

一種英語教學裝置，包括框架和矩形盒體，所述盒體的頂端邊部設有豁口，所述豁口的高度低于盒體頂端的高度，所述盒體內的一端橫向設有彈簧組，所述彈簧組的端頭設有推板，所述盒體的邊部設有放置口，所述放置口的邊部通過合頁連接有開門。

所述框架內鑲嵌有寫字板，所述框架一側的內壁上縱向設有滑槽，所述滑槽內鑲嵌有滑塊，所述滑塊的邊部焊接有可伸縮的支臂，所述支臂的端頭設有固定板，所述固定板上設有四個固定孔，所述固定孔內的邊部通過彈簧連接有弧形卡塊。

所述框架通過掛架與墻體固定連接。

所述盒體與框架的邊部固定連接。

本發明具有以下優點：本發明有效的節省了教師畫四線格的時間。盒體的設計方便粉筆拿取的同時避免粉筆的折斷，簡單、實用。

附圖說明

圖1是本發明的結構示意圖。

圖2是固定孔與弧形卡塊的連接結構示意圖。

圖3是彈簧組與托板的連接結構示意圖。

其中，1-框架，2-寫字板，3-滑槽，4-滑塊，5-支臂，6-固定板，7-固定孔，8-彈簧，9-弧形卡塊，11-盒體，12-豁口，13-彈簧組，14-推板，15-放置口，16-開門。

具體實施方式

下面結合附圖詳細闡述本發明優選的實施方式。

一種英語教學裝置，包括框架1和矩形盒體11，所述盒體11的頂端邊部設有豁口12，所述豁口12的高度低于盒體11頂端的高度，所述盒體11內的一端橫向設有彈簧組13，所述彈簧組13的端頭設有推板14，所述盒體11的邊部設有放置口15，所述放置口15的邊部通過合頁連接有開門16。

所述框架1內鑲嵌有寫字板2，所述框架1一側的內壁上縱向設有滑槽3，所述滑槽3內鑲嵌有滑塊4，所述滑塊4的邊部焊接有可伸縮的支臂5，所述支臂5的端頭設有固定板6，所述固定板6上設有四個固定孔7，所述固定孔7內的邊部通過彈簧8連接有弧形卡塊9。所述框架1通過掛架與墻體固定連接。所述盒體11與框架1的邊部固定連接。

盒體11通過托板與框架1固定連接，彈簧組13的一端與盒體11的內壁固定連接，彈簧組13的另一端與推板14固定連接，將粉筆通過放置口15縱向排列在盒體11內，通過彈簧組13的彈力使推板14將粉筆向前推動，前排粉筆的上端延伸到豁口12的外側。使用時，逐個拿出，防止粉筆傾斜后折斷。

通過滑塊4與滑槽3的配合將支臂5提升到寫字板2的上端，將粉筆插在固定孔7內，通過彈簧8的彈力使弧形卡塊9將粉筆卡在固定孔7內。推動固定板6，使固定板6在寫字板2的一端向另一端延伸，此時，粉筆在寫字板2上畫出四線格。用后，將支臂5設置在框架1的下端，不會妨礙其他學科的教學使用。

本實施方式只是對本專利的示范性說明而并不限定它的保護范圍，本領域人員還可以對其進行局部改變，只要沒有超出本專利的精神實質，都視為對本專利的等同替換，都在本專利的保護范圍。