[發明專利]一種曲柄搖桿式飛剪機示教模型

在審

• 申請號: 201610119252.5
• 申請日: 2016-03-03
• 公開（公告）號: CN105679173A
• 公開（公告）日: 2016-06-15
• 發明（設計）人: 汪曦;林佳旭;薛力勛;陳思陽;李晨
• 申請（專利權）人: 遼寧科技大學
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02;B23D25/10
• 代理公司: 鞍山嘉訊科技專利事務所 21224
• 代理人: 張群

技術領域

本發明涉及一種教學模型，尤其涉及一種曲柄搖桿式飛剪機示教模型。

背景技術

目前課堂上關于軋鋼機械的教學模型很少，課堂教學內容抽象、教學方式單一、缺乏 樂趣，理論與實際不能有機地相結合。

曲柄搖桿式飛剪機通過電動機提供動力，通過減速器減速并傳遞動力，通過曲柄連桿 把曲柄的回轉運動轉化為連桿端點剪刃的豎直運動。曲柄搖桿式飛剪機在剪切軋件過程中 要求刀架近似垂直于軋件表面運動，以滿足剪切精度的要求。曲柄搖桿式飛剪機由上剪切 機構和下剪切機構組成，上、下剪切機構為對稱分布，分別連接在兩個反向同步轉動的曲 柄上，上、下剪刃在剪切瞬間，速度應該保持一致。

由于曲柄連桿式飛剪機的結構復雜，所占空間較大，且所有零部件均安裝在機身中， 導致在生產現場難以觀察到其內部結構和工作原理。在教學中，由于老師無法將飛剪機的 工作原理生動形象地展示給同學們，往往造成學生理解和掌握相關知識十分困難，增加了 教學難度，降低了學習效率。

發明內容

本發明提供了一種曲柄搖桿式飛剪機示教模型，將曲柄搖桿式飛剪機結構進行合理簡 化，可以生動形象地展示曲柄搖桿式飛剪機的工作原理和工作過程，幫助學生理解和記憶， 有助于提高學生的學習興趣和學習效率，降低老師的授課難度。

為了達到上述目的，本發明采用以下技術方案實現：

一種曲柄搖桿式飛剪機示教模型，包括機架和安裝在機架上的模擬傳動機構和模擬剪 切機構，所述模擬傳動機構由電機、傳動齒輪組件和曲柄組成，模擬剪切機構由上剪刃模 型、下剪刃模型、連桿和搖桿組成；傳動齒輪組件由小齒輪、大齒輪一和大齒輪二依次嚙 合組成，小齒輪由電機驅動，大齒輪一和大齒輪二大小相同、旋向相反；大齒輪一通過曲 柄一連接上剪刃模型，大齒輪二通過曲柄二連接下剪刃模型；上剪刃模型通過連桿一和搖 桿一與機架連接，且各連接點均為鉸接，上剪刃模型在曲柄一、連桿一和搖桿一的共同作 用下可沿垂直面上下移動；下剪刃模型通過連桿二和搖桿二與機架連接，且各連接點均為 鉸接，下剪刃模型在曲柄二、連桿二和搖桿二的共同作用下可沿垂直面與上剪刃反向移動； 所述機架采用有機玻璃制作，除機架外的模擬傳動機構和模擬剪切機構構件均采用45#鋼 制作。

所述電機采用2GN30K-C8型交流減速電機，電機和小齒輪的傳動軸之間通過聯軸器連 接。

所述小齒輪、大齒輪一和大齒輪二的傳動軸與機架之間分別設有軸承。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：

1)增加教學的直觀性和趣味性，可廣泛應用于軋鋼機械、機械設計、機械原理、冶 金設備自動化、機械設備維修等多門課程的教學，有助于提高學生的學習興趣和學習效率， 降低老師的授課難度；

2)在傳動機構設計上，由電機直接驅動傳動齒輪，取消了減速機，簡化了傳動機構， 節省了空間；

3)結構簡單小巧，具有體積小、重量較輕的特點，便于存放和攜帶；

4)機架采用有機玻璃材質，具有足夠的強度、剛度，耐磨性能好，可延長教具的使 用壽命，并且還能直觀地觀察其內部構結和傳動原理。

附圖說明

圖1是本發明的結構示意圖。

圖中：1.電機2.聯軸器3.小齒輪4.大齒輪一5.大齒輪二6.曲柄一7.曲柄 二8.軸承9.上剪刃模型10.下剪刃模型11.搖桿一12.連桿一13.連桿二14. 搖桿二15.機架

具體實施方式

下面結合附圖對本發明的具體實施方式作進一步說明：