[發(fā)明專(zhuān)利]一種大空間簡(jiǎn)易書(shū)桌

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201610051387.2
• 申請(qǐng)日: 2016-01-26
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN105686376A
• 公開(kāi)（公告）日: 2016-06-22
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 韋文峰
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 韋文峰
• 主分類(lèi)號(hào): A47B41/00
• 分類(lèi)號(hào): A47B41/00;A47B41/02;A47B91/06
• 代理公司: 廣西南寧匯博專(zhuān)利代理有限公司 45114
• 代理人: 郭平香

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于學(xué)習(xí)用品技術(shù)領(lǐng)域，具體是一種適應(yīng)平板電腦、學(xué)習(xí)機(jī)等新型學(xué)習(xí)工具的大空間簡(jiǎn)易書(shū)桌。

背景技術(shù)

目前，普遍使用的書(shū)桌為學(xué)生提供的只是學(xué)習(xí)行為的支撐作用，并不具備引導(dǎo)與支持學(xué)習(xí)的作用。隨著計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中起到越來(lái)越重要的作用。未來(lái)教學(xué)資料將不斷從書(shū)本資料轉(zhuǎn)化為電子資料。特別是在美國(guó)中學(xué)階段，平板電腦在教學(xué)中的運(yùn)用效果已經(jīng)十分普遍；另外，日益發(fā)展的交互式學(xué)習(xí)機(jī)，也可以為學(xué)生提供更加有聲有色的形象教學(xué)。這些新型學(xué)習(xí)工具的使用將會(huì)是未來(lái)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。但傳統(tǒng)書(shū)桌沒(méi)有相應(yīng)的儲(chǔ)存空間，并不方便使用平板電腦、學(xué)習(xí)機(jī)等新型學(xué)習(xí)工具。學(xué)生將平板電腦、學(xué)習(xí)機(jī)等學(xué)習(xí)工具放在桌面上后不便書(shū)寫(xiě)，同時(shí)也不便觀看。因此，提供一種適應(yīng)新型學(xué)習(xí)工具的書(shū)桌是非常必要。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目在于針對(duì)現(xiàn)有書(shū)桌存在的不足，提供一種只需通過(guò)翻開(kāi)下桌面，達(dá)到既可以使用平板電腦或?qū)W習(xí)機(jī)，又可以方便書(shū)寫(xiě)、節(jié)約空間的簡(jiǎn)易書(shū)桌。

為實(shí)現(xiàn)以上目的，本發(fā)明是通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

一種大空間簡(jiǎn)易書(shū)桌，包括上桌面、抽屜、桌腳、底板和升降裝置；所述上桌面上方還設(shè)有學(xué)習(xí)工具儲(chǔ)存空間，所述上桌面的前端還設(shè)有前桌面，上桌面和前桌面通過(guò)銷(xiāo)軸連接，前桌面通過(guò)固定板與底板連接；所述抽屜位于上桌面的下方，抽屜的上方還設(shè)有下桌面，下桌面位于上桌面下方，抽屜下方設(shè)有底板；所述升降裝置分別與上桌面、下桌面和底板連接，所述桌腳設(shè)有4條，分別通過(guò)緊固件固定在底板上，每條桌腳的底部還設(shè)有萬(wàn)向輪，在萬(wàn)向輪上還有剎車(chē)機(jī)構(gòu)；所述升降裝置包括長(zhǎng)導(dǎo)桿、下桌面導(dǎo)軌、滾動(dòng)軸承和固定導(dǎo)軌；所述長(zhǎng)導(dǎo)軌的一端與上桌面連接，另一端與滾動(dòng)軸承連接，所述下桌面導(dǎo)軌分別固定有導(dǎo)桿A和導(dǎo)桿B,導(dǎo)桿A的另一端固定在固定導(dǎo)軌的伸出軸上，導(dǎo)桿B的另一端與滾動(dòng)軸承連接，所述固定導(dǎo)軌用緊固件固定在底板上，所述固定導(dǎo)軌上還設(shè)有前限位塊和后限位塊。

優(yōu)選地，以上所述上桌面的上方還設(shè)有文具儲(chǔ)存空間和書(shū)本儲(chǔ)存空間。

工作原理：當(dāng)學(xué)生上課需要使用平板電腦或?qū)W習(xí)機(jī)時(shí)，翻開(kāi)上桌面即可，此時(shí)長(zhǎng)導(dǎo)桿將拉動(dòng)滾動(dòng)軸承至前限位塊，并將下桌面升起，從而便于書(shū)寫(xiě)；當(dāng)不使用工具時(shí)，直接使用上桌面書(shū)寫(xiě)即可。當(dāng)不需要移動(dòng)書(shū)桌時(shí)，將萬(wàn)向輪上方的剎車(chē)機(jī)構(gòu)按下，當(dāng)需要移動(dòng)書(shū)桌時(shí)，將萬(wàn)向輪上方的剎車(chē)機(jī)構(gòu)按上，萬(wàn)向輪移動(dòng)，即可把書(shū)桌移動(dòng)到任意位置。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果：

1、本發(fā)明提供的書(shū)桌設(shè)有升降裝置、使上、下桌面可升降，既能適應(yīng)平板電腦、學(xué)習(xí)機(jī)等新型學(xué)習(xí)工具，又能保證充足書(shū)寫(xiě)空間，解決了新型學(xué)習(xí)工具存儲(chǔ)困難，不便書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題。

2、本發(fā)明提供的書(shū)桌還設(shè)有學(xué)習(xí)工具儲(chǔ)存空間和書(shū)本儲(chǔ)存空間，儲(chǔ)存空間大，使用方便。

3、本發(fā)明提供的書(shū)桌在桌腳的下方安裝有萬(wàn)向輪，當(dāng)大掃除、換位置或換教室時(shí)，移動(dòng)非常方便、不需花費(fèi)大量的力氣。

4、本書(shū)桌還具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低等優(yōu)點(diǎn)，具有廣闊的市場(chǎng)前景。

附圖說(shuō)明

圖1為大空間簡(jiǎn)易書(shū)桌的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為升降裝置的局剖圖。

附圖說(shuō)明：1-學(xué)習(xí)工具儲(chǔ)存空間，2-上桌面，3-書(shū)本儲(chǔ)存空間，4-下桌面，5-抽屜，6-桌腳，7-升降裝置，8-底板，9-前桌面，10-文具儲(chǔ)存空間，11-萬(wàn)向輪，12-剎車(chē)機(jī)構(gòu)；

71-長(zhǎng)導(dǎo)軌，72-下桌面導(dǎo)軌，73-導(dǎo)桿A,74-導(dǎo)桿B,75-滾動(dòng)軸承，76-固定導(dǎo)軌，77-前限位塊，78-后限位塊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說(shuō)明，但不限于本發(fā)明的保護(hù)范圍。

實(shí)施例1