[發(fā)明專利]一種可改變高度和寬度的創(chuàng)新教育培訓(xùn)凳及使用方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201610049044.2
• 申請日: 2016-01-26
• 公開（公告）號: CN105455485A
• 公開（公告）日: 2016-04-06
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 趙恒;舒楊;鄧閔心
• 申請（專利權(quán)）人: 重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號: A47C9/00
• 分類號: A47C9/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)用具，具體涉及一種可改變高度和寬度的創(chuàng)新教育培訓(xùn)凳。

背景技術(shù)

在創(chuàng)新教育中教師與學(xué)生經(jīng)常需要互動，學(xué)生與學(xué)生之間也常常需要互換角色進行適應(yīng)性訓(xùn)練。改變座位的高度，往往是改變角色的一種最直接的方式，目前市面上還沒有方便改變高度的凳子。

發(fā)明內(nèi)容

針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本發(fā)明提供了一種可改變高度和寬度的創(chuàng)新教育培訓(xùn)凳。

本發(fā)明采用的技術(shù)方案如下：一種可改變高度和寬度的創(chuàng)新教育培訓(xùn)凳，包括第一凳體、第二凳體、連接套、磁鋼片、鐵片、連接桿；其特征在于：第一凳體設(shè)有第一空腔、第一上凳面、第一凹槽、和第一下凳面；第二凳體設(shè)有第二空腔、第二上凳面、第二凹槽和第二下凳面；連接套內(nèi)開設(shè)有通孔；磁鋼片設(shè)置在第一上凳面上；鐵片設(shè)置在第二上凳面上、第一連接桿和第二連接桿穿在連接套中。

第一凹槽的長度大于連接套的長度，第一凹槽的長度小于第一連接桿和第二連接桿的長度，第一連接桿和第二連接桿的直徑分別小于或等于第一圓孔和第二圓孔的直徑。

第一連接桿和第二連接桿的直徑小于通孔的寬度，第一凹槽與第二凹槽的大小、形狀對稱相同；磁鋼片安裝在第一上凳面上的位置與鐵片安裝在第二上凳面上的位置對稱相同。

采用本發(fā)明技術(shù)方案，具有如下有益效果：

本發(fā)明在創(chuàng)新教育中能夠根據(jù)教師與學(xué)生所扮演的角色，由使用者方便地對其進行兩種方式的組合，以獲得不同的座位高度以適應(yīng)角色互換的適應(yīng)性訓(xùn)練。

本發(fā)明采用磁鐵吸附固定方式，使用者能夠?qū)ζ溥M行快速方便的組合或者拆分，能夠大大的節(jié)省時間，有利于提高教學(xué)效率。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的立體圖（橫向展開狀態(tài)）；

圖2是本發(fā)明的立體圖（豎向組合狀態(tài)）；

圖3是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：10—第一凳體、11—第一空腔、12—第一上凳面、13—第一凹槽、14—第一圓孔、15—第一下凳面、20—第二凳體、21—第二空腔、22—第二上凳面、23—第二凹槽、24—第二圓孔、25—第二下凳面、30—連接套、31—通孔、40—磁鋼片、50—鐵片、60—第一連接桿、61—第二連接桿。

具體實施方式

下面，結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明作進一步說明：如圖1至圖3所示，一種可改變高度和寬度的創(chuàng)新教育培訓(xùn)凳，包括第一凳體10、第二凳體20、連接套30、磁鋼片40、鐵片50、連接桿60；其特征在于：第一凳體10設(shè)有第一空腔11、第一上凳面12、第一凹槽13、和第一下凳面15；第二凳體20設(shè)有第二空腔21、第二上凳面22、第二凹槽23和第二下凳面25；連接套30內(nèi)開設(shè)有通孔31；磁鋼片40設(shè)置在第一上凳面12上；鐵片50設(shè)置在第二上凳面22上、第一連接桿60和第二連接桿61穿在連接套30中。

第一凹槽13的長度大于連接套30的長度，第一凹槽13的長度小于第一連接桿60和第二連接桿61的長度，第一連接桿60和第二連接桿61的直徑分別小于或等于第一圓孔14和第二圓孔24的直徑。

第一連接桿60和第二連接桿61的直徑小于通孔31的寬度。

第一凹槽13與第二凹槽23的大小、形狀對稱相同；磁鋼片40安裝在第一上凳面12上的位置與鐵片50安裝在第二上凳面22上的位置對稱相同。

本發(fā)明采用磁鐵吸附固定方式，使用者能夠?qū)ζ淇焖俜奖愕倪M行組合或者拆分，能夠大大的節(jié)省時間，有利于提高教學(xué)效率。

本發(fā)明的上述實施例是為說明本發(fā)明所列舉的典型實施方式，而不是對本發(fā)明的實施方式所作的限定。由本發(fā)明實施例的提示所引申出的明顯的變化方式仍處于本發(fā)明的權(quán)利保護范圍當中。