[發(fā)明專利]一種模擬框架結(jié)構(gòu)柱梁節(jié)點鋼筋空間排布施工教學(xué)模型

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201610016957.4
• 申請日: 2016-01-12
• 公開（公告）號: CN105469695A
• 公開（公告）日: 2016-04-06
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 丁以喜;謝秋波;錢俊杰;陳林杰;王興吉;肖時瑞;梁慷
• 申請（專利權(quán)）人: 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號: G09B25/04
• 分類號: G09B25/04
• 代理公司: 南京匯盛專利商標事務(wù)所(普通合伙) 32238
• 代理人: 陳揚

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于教學(xué)模型領(lǐng)域，涉及一種模擬框架結(jié)構(gòu)柱梁節(jié)點鋼筋空間排布施工教學(xué)模型。

背景技術(shù)

建筑工程混凝土框架結(jié)構(gòu)是目前廣泛采用的一種主體結(jié)構(gòu)類型。建筑工程學(xué)習必須掌握結(jié)構(gòu)鋼筋下料、算量以及質(zhì)量控制等專項技能，但結(jié)構(gòu)鋼筋圖紙復(fù)雜，長期以來教學(xué)中多數(shù)采用“以圖識圖”的教學(xué)方法，學(xué)生建筑與結(jié)構(gòu)識圖的空間想象難度大、技能掌握難度大；再加上施工現(xiàn)場安全管理的進一步加強，學(xué)生去施工現(xiàn)場參觀學(xué)習困難；校內(nèi)實訓(xùn)基地建立的單支構(gòu)件式樣板成本既高又不能全面反映工程結(jié)構(gòu)的多樣性和復(fù)雜性。所以，迫切需求一種制作簡易、尺寸精確、直觀清晰地模擬框架結(jié)構(gòu)鋼筋空間排布施工教學(xué)模型。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是提供一種模擬框架結(jié)構(gòu)柱梁節(jié)點鋼筋空間排布施工教學(xué)模型，利用本發(fā)明，可以滿足直觀清晰地展示框架結(jié)構(gòu)梁柱節(jié)點復(fù)雜的鋼筋空間排布施工情況，適用于建筑施工、施工預(yù)算與質(zhì)量控制相關(guān)課程的現(xiàn)場教學(xué)。

為實現(xiàn)以上目的，本發(fā)明的技術(shù)方案如下：

一種模擬框架結(jié)構(gòu)柱梁節(jié)點鋼筋空間排布施工教學(xué)模型，其特征在于：該模型包括角柱結(jié)構(gòu)、中柱結(jié)構(gòu)和邊柱結(jié)構(gòu)，所述角柱結(jié)構(gòu)包括設(shè)置在角柱外側(cè)的角柱框架柱豎向鋼筋、角柱水平向箍筋、角柱主框架梁水平向主筋、角柱主框架梁豎向箍筋、角柱次框架梁水平向主筋和角柱次框架梁豎向箍筋；所述中柱結(jié)構(gòu)包括設(shè)置在中柱外側(cè)的中柱框架柱豎向鋼筋、中柱水平向箍筋、中柱主框架梁水平向主筋、中柱主框架梁豎向箍筋、中柱次框架梁水平向主筋、中柱次框架梁豎向箍筋；所述邊柱結(jié)構(gòu)包括設(shè)置在邊柱外側(cè)的邊柱框架柱豎向鋼筋、邊柱水平向箍筋、邊柱主框架梁水平向主筋、邊柱主框架梁豎向箍筋、邊柱次框架梁水平向主筋和邊柱次框架梁豎向箍筋。

本發(fā)明按照實際工程縮小比例尺制作而成。用三種型號鍍鋅鐵絲分別代表：角柱框架柱豎向鋼筋、中柱框架柱豎向鋼筋和邊柱框架柱豎向鋼筋,由8#鍍鋅鐵絲Φ4.0mm制成；角柱主框架梁水平向主筋、中柱主框架梁水平向主筋、邊柱主框架梁水平向主筋、角柱次框架梁水平向主筋、中柱次框架梁水平向主筋和邊柱次框架梁水平向主筋,由12#鍍鋅鐵絲Φ2.8mm制成；角柱水平向箍筋、中柱水平向箍筋、邊柱水平向箍筋、角柱主框架梁豎向箍筋、中柱主框架梁豎向箍筋、邊柱主框架梁豎向箍筋、角柱次框架梁豎向箍筋、中柱次框架梁豎向箍筋、邊柱次框架梁豎向箍筋,由16#鍍鋅鐵絲Φ1.6mm制成；角柱結(jié)構(gòu)、中柱結(jié)構(gòu)和邊柱結(jié)構(gòu)均由22#鍍鋅鐵絲Φ0.71mm綁扎成型。

本發(fā)明通過主框架梁水平向主筋的彎折形狀和彎折長度反映主框架梁水平向主筋的錨固長度和與框架柱豎向鋼筋、次框架梁水平向主筋的空間排布；同樣，主框架梁水平向主筋的彎折形狀和彎折長度同樣適用于次框架梁水平向主筋的錨固長度計算和與框架柱豎向鋼筋的空間排布。

通過水平向箍筋反映柱加密區(qū)內(nèi)柱箍筋的排布要求；以及主框架梁豎向箍筋、次框架梁豎向箍筋的排布位置。

通過高低跨主框架梁水平向主筋的排布反映主框架梁主筋在框架柱豎向鋼筋內(nèi)的錨固方式與錨固長度。

本發(fā)明的有益效果是：解決了土建類學(xué)生現(xiàn)場教學(xué)難、空間想象力不足的難題，由于鋼筋和鐵絲具有很多相似的屬性，學(xué)生可以隨堂學(xué)習，隨堂計算下料、動手加工、綁扎，驗證了所學(xué)，提高了實踐技能，實現(xiàn)了現(xiàn)場教學(xué)模式的改革。

本發(fā)明制作簡易、尺寸精確。能直觀清晰地展示混凝土結(jié)構(gòu)梁柱節(jié)點復(fù)雜的鋼筋空間排布施工情況。適用于建筑工程施工技術(shù)、預(yù)算與質(zhì)量控制相關(guān)課程的現(xiàn)場教學(xué)。

附圖說明：

圖1-1是本發(fā)明中角柱結(jié)構(gòu)梁柱節(jié)點的示意圖；

圖1-2是本發(fā)明中中柱結(jié)構(gòu)梁柱節(jié)點的示意圖；

圖1-3是本發(fā)明中邊柱結(jié)構(gòu)梁柱節(jié)點的示意圖；

圖2是本發(fā)明中A-A剖面鋼筋空間排布圖；

圖3是本發(fā)明中B-B剖面鋼筋空間排布圖。

圖4是本發(fā)明中C-C剖面鋼筋空間排布圖。

圖中，KZ為框架柱、KL1為主框架梁、KL2為次框架梁。

具體實施方式：

為了使本發(fā)明的技術(shù)手段與達成的目的易于明白理解，以下結(jié)合具體實例進一步闡述本發(fā)明：