[實用新型]一種機械能守恒定律驗證裝置

有效

• 申請號: 201521131686.4
• 申請日: 2015-12-31
• 公開（公告）號: CN205264185U
• 公開（公告）日: 2016-05-25
• 發明（設計）人: 李世德
• 申請（專利權）人: 李世德
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型屬于學習用具技術領域，具體涉及一種機械能守恒定律驗證裝 置。

背景技術

現在，隨著科學技術的進步和學生認知能力的提高，教育部門要求現今的 物理實驗應具備直觀性、趣味性和教學啟迪性，在物理教學中涉及力學知識的 內容都是教學的重點和難點，老師在講解過程中都是結合課本中的圖片和生活 中的現象舉例說明，但這種講解方法比較抽象，學生很難理解，往往是似懂非 懂。目前物理課中所涉及的實驗儀器都比較簡單，只能幫助學生理解基本性的 原理，但對于深層次的知識學生只能靠大腦去更深的理解和想象，這樣無形中 增加了學生的學習負擔。

在物理學科中會有很多的規律、定理要學習，其中，機械能守恒定律就是 必學的內容，機械能守恒定律動力學中的基本定律，即任何物體系統如無外力 做功或外力做功之和為零，系統內又只有保守力(見勢能)做功時，則系統的 機械能(動能與勢能之和)保持不變。外力做功為零，表面沒有從外界輸入機 械功；只有保守力做功，即只有動能和勢能的轉化，而無機械能轉化為其他能， 符合這條件的機械能守恒對一切慣性參考系都成立。定理抽象不便于理解和記 憶，而且學習起來比較枯燥，降低了課堂的學習效率。在學習的過程為了增強 對機械能守恒定律的理解就需要做一些驗證試驗，來增強對機械能守恒定律的 理解與記憶，這就需要一種驗證裝置。

專利號201420359869.0的申請文件公開了一種機械能守恒定律驗證裝置， 使用本實用新型提供的機械能守恒定律驗證裝置時，接通電源線，將鐵球放置 在電磁鐵上，因電磁鐵接通電源后具有磁性，將鐵球吸附固定，然后將與電磁 鐵串接的開關斷開，鐵球在重力的作用下沿傾斜板向下滾動，依次經過第一速 度傳感器和第二速度傳感器，這樣就可以從顯示屏上讀出兩個速度，再通過第 一立柱和第二立柱讀出相對高度數值，代入機械能守恒定律公式進行驗證；松 開緊固螺栓，調節第二立柱插入軸向孔內的長度，就可以調節傾斜板與底板之 間夾角，也就是調節第一速度傳感器和第二速度傳感器所在位置的相對高度， 調節完畢后擰進緊固螺栓，繼續進行上述操作步驟進行驗證；在課堂上使用增 強學生對機械能守恒定律的理解和記憶，提高了學習的趣味性，節省學習時間 提高了課堂效率。本實用新型公開的技術方案達到的技術效果很明顯，但是操 作比較繁瑣，而且觀察不夠方便。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種結構簡單、操作方便、觀察效果好的機械 能守恒定律驗證裝置，解決現有技術中此類設備結構復雜、操作不方便、觀察 效果差的問題。

為實現上述目的，本實用新型采用以下技術方案予以實現：

一種機械能守恒定律驗證裝置，包括實驗臺1，其特征在于：實驗臺1臺面 上設有氣墊導軌2，氣墊導軌2一側設有滑動座3，另一側設有定滑輪8，且滑 動座3上設有遮光條4；所述遮光條4一端連接引線10，引線10穿過定滑輪8 一端連接鉤碼9；所述在氣墊導軌2上端安裝有光電門Ⅰ6和光電門Ⅱ7；光電 門Ⅰ6和光電門Ⅱ7上設有光電傳感器12；所述光電傳感器12通過數據線11與 計算機5連通。

所述氣墊導軌2為一“△”的拉伸體。

所述光電門Ⅰ6和光電門Ⅱ7呈“∩”型。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果在于：本實用新型結構簡單、操 作方便、觀察效果好，能夠增強學生對機械能守恒定律的理解和記憶，提高了 學習的趣味性，同時節省了學習時間提高了課堂效率。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖。

圖中所示：實驗臺1、氣墊導軌2、滑動座3、遮光條4、計算機5、光電門 6和光電門7、定滑輪8、鉤碼9、引線10、數據線11、光電傳感器12。

具體實施方式

以下結合附圖對本實用新型的結構及其有益效果進一步說明：

實施例：如圖1所示。

一種機械能守恒定律驗證裝置，包括實驗臺1，其特征在于：實驗臺1臺面 上設有氣墊導軌2，氣墊導軌2一側設有滑動座3，另一側設有定滑輪8，且滑 動座3上設有遮光條4；所述遮光條4一端連接引線10，引線10穿過定滑輪8 一端連接鉤碼9；所述在氣墊導軌2上端安裝有光電門Ⅰ6和光電門Ⅱ7；光電 門Ⅰ6和光電門Ⅱ7上設有光電傳感器12；所述光電傳感器12通過數據線11與 計算機5連通。

所述氣墊導軌2為一“△”的拉伸體。