[實用新型]視力障礙管狀視野體驗器

有效

• 申請號: 201521119048.0
• 申請日: 2015-12-30
• 公開（公告）號: CN205281939U
• 公開（公告）日: 2016-06-01
• 發明（設計）人: 潘淑慧;王飛
• 申請（專利權）人: 潘淑慧;浙江醫學高等專科學校
• 主分類號: G09B23/28
• 分類號: G09B23/28
• 代理公司: 杭州浙科專利事務所(普通合伙) 33213
• 代理人: 李靈鋒

技術領域

本實用新型設計一種教具，具體為一種視力障礙管狀視野體驗器。

背景技術

視野就是當眼睛向正前方注視一個固定的物體時，同時還可看到該物體周圍一定空間內的其它物體，所能看到的這種空間范圍叫做視野。青光眼病人由于眼房水排出受阻致眼壓升高，逐漸破壞視網膜及視神經，患者視野不斷收縮。當視野損害而縮水到一定程度時，只能看到很窄的范圍，就像通過一條管子看東西，即管狀視野。醫學院校的學生都會在教學中學到這一知識，但是由于比較抽象難以理解，影響了教學效果。青光眼好發于中老年人，40歲以上占90%。隨著中國步入老齡化社會，老年人罹患青光眼者隨之增加，青光眼是導致老年人失明的主要原因。但是青光眼發病有一定的隱匿性，多數病人不能及時發現自己患有青光眼，如能加強宣教，讓眾多病人能了解管狀視野，則必能幫助早期診斷及治療，保持病人的視力。因此，如果能有一種視力障礙管狀視野體驗器能讓醫學生及普通人民群眾能理解管視野，讓他們獲得一個真實體驗，將是非常有益的。

實用新型內容

針對現有技術中存在的問題，本實用新型的目的在于提供一種視力障礙管狀視野體驗器的技術方案。

所述的視力障礙管狀視野體驗器，包括左框架、右框架、左鏡片、右鏡片、左眼罩、右眼罩、鼻架、框架連接帶和頭帶，左框架和右框架上均設置有鼻架，左鏡片和右鏡片與左眼罩和右眼罩均設置在左框架和右框架上，左框架與右框架的近端通過框架連接帶相連，左框架與右框架的遠端通過頭帶相連，其特征在于所述左鏡片和右鏡片都分為兩個區域，左鏡片和右鏡片的中部區域為透光區域，代表視野受損后還殘存的視野；左鏡片和右鏡片的中部區域以外的周邊為不透光區域，作為視野受損后看不到的視野；所述左眼罩和右眼罩上均設置有一圈凹槽，左框架和右框架上均設置有嵌接凹槽的凸筋，左眼罩和右眼罩通過凹槽與凸筋的配合安裝在左框架和右框架上；所述左框架與右框架的近端側均設置有框架連接帶安裝槽，框架連接帶兩端均設置有限位齒帶，框架連接帶的限位齒帶卡接限位在框架連接帶安裝槽內。

所述的視力障礙管狀視野體驗器，其特征在于所述左眼罩和右眼罩均不透光。

所述的視力障礙管狀視野體驗器，其特征在于所述左眼罩和右眼罩靠近使用者臉部一側均設置彈性緩沖圈，彈性緩沖圈為可拆卸結構。

所述的視力障礙管狀視野體驗器，其特征在于所述頭帶上設置有便于頭帶長度調節的日字扣。

所述的視力障礙管狀視野體驗器，其特征在于所述左框架和右框架上均設置有插接鏡片的插槽，左鏡片和右鏡片分別插接設置在左框架和右框架的插槽內。

所述的視力障礙管狀視野體驗器，其特征在于所述左鏡片和右鏡片均為塑料材質。

本體驗器有效的解決了臨床醫學及護理教學的一個難點。以往教學中由于學校缺乏這一類型的視力障礙管狀視野體驗的教具，學生不能親身體驗到病人的癥狀，不能理解什么是管狀，非常的抽象，因此影響了教學效果。本實用新型設計了一種管狀視野體驗器，可以讓學生獲得管狀視野的真實體驗，并能認識管狀視野患者的痛苦，提高學生對病人的關愛之情。該體驗器可廣泛的應用于醫學院校眼科教學及老年護理教學中，中國醫學院校眾多，應用于醫學教學中，將能取得巨大的社會效益，并能輻射到臨床，造福于廣大的病人。也可廣泛應用于社區老年人健康宣教，讓老年人體驗管狀視野，幫助識別青光眼的癥狀，促進青光眼病人能及早就醫，降低青光眼的致殘、致盲率。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖中：1-左框架，2-右框架，3-左鏡片，4-右鏡片，5-右眼罩，6-左眼罩，7-彈性緩沖圈，8-框架連接帶，9-頭帶，10-日字扣。

具體實施方式

下面結合說明書附圖對本實用新型做進一步說明：

本實用新型的視力障礙管狀視野體驗器是利用兩片鏡片制造出缺損的視野，以模擬管狀視野。鏡片周圍一圈是黑色的，不透光，體驗者佩戴體驗器以后不透光部分的視野就會缺失，代表著青光眼視野受損以后病人看不到的這部分視野；中間不規則區域是透光的，體驗者佩戴該體驗器以后只能看到透光部分所能看到的視野，代表青光眼患者還殘存的視野。通過佩戴體驗器讓體驗者對管狀視野有了形象深刻的體會。