[實(shí)用新型]一種電阻性質(zhì)演示教具有效
| 申請(qǐng)?zhí)枺?/td> | 201521118137.3 | 申請(qǐng)日: | 2015-12-29 |
| 公開(kāi)(公告)號(hào): | CN205334835U | 公開(kāi)(公告)日: | 2016-06-22 |
| 發(fā)明(設(shè)計(jì))人: | 吳文勝 | 申請(qǐng)(專利權(quán))人: | 吳文勝 |
| 主分類號(hào): | G09B23/18 | 分類號(hào): | G09B23/18 |
| 代理公司: | 北京華仲龍騰專利代理事務(wù)所(普通合伙) 11548 | 代理人: | 姜慶梅 |
| 地址: | 450001 河南省鄭州*** | 國(guó)省代碼: | 河南;41 |
| 權(quán)利要求書(shū): | 查看更多 | 說(shuō)明書(shū): | 查看更多 |
| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 一種 電阻 性質(zhì) 演示 教具 | ||
技術(shù)領(lǐng)域
本實(shí)用新型涉及一種物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)用具,具體是一種電阻性質(zhì)演示教具。
背景技術(shù)
目前物理教學(xué)中,有許多實(shí)驗(yàn)需要演示,其中探究電阻性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)就是其中之一,目前老師基本都是拿一些零散的實(shí)驗(yàn)用品,到課堂上再組裝起來(lái),再向?qū)W生演示,這種方法使得老師很不方便攜帶試驗(yàn)用具,有時(shí)還可能遺忘某些零件,使得實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行,從而降低了老師的教學(xué)效率。
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的在于提供一種電阻性質(zhì)演示教具,以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。
為實(shí)現(xiàn)上述目的,本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:
一種電阻性質(zhì)演示教具,包括蓋板、燈泡、電流表、開(kāi)關(guān)、隔板、電源、鱷魚(yú)夾、活動(dòng)側(cè)板、電阻A、電阻B、箱體、電阻C、接線柱、把手、卡槽和旋轉(zhuǎn)扣;所述蓋板與箱體通過(guò)鉸鏈連接;所述箱體中安裝有電阻、燈泡、電流表、開(kāi)關(guān)和電源;所述燈泡電流表、開(kāi)關(guān)和電源之間通過(guò)導(dǎo)線連接;所述導(dǎo)線的兩端分別設(shè)有鱷魚(yú)夾;所述電阻分為電阻A、電阻B和電阻C;電阻A、電阻B和電阻C的兩端分別設(shè)有接線柱;所述活動(dòng)側(cè)板連接在箱體上。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述蓋板上設(shè)有旋轉(zhuǎn)扣和把手。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述活動(dòng)側(cè)板和箱體之間通過(guò)鉸鏈連接。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述活動(dòng)側(cè)板上安裝有卡槽。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述卡槽與活動(dòng)側(cè)板之間通過(guò)鉸鏈連接。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述電阻A和電阻B長(zhǎng)度相等,橫截面積不同。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述電阻B和電阻C橫截面積相等,長(zhǎng)度不等。
與現(xiàn)有技術(shù)相比,本實(shí)用新型的有益效果是:
本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,便于攜帶且操作方便,電流表和燈泡安裝在箱體中正對(duì)學(xué)生的側(cè)板上,便于學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,而且線路和電阻都是安裝好了,實(shí)驗(yàn)時(shí)只需調(diào)整鱷魚(yú)夾即可,為老師節(jié)省了時(shí)間。
附圖說(shuō)明
圖1為電阻性質(zhì)演示教具的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2為電阻性質(zhì)演示教具中電阻的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖3為電阻性質(zhì)演示教具中蓋板的的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖4為電阻性質(zhì)演示教具中旋轉(zhuǎn)扣的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中:1-蓋板,2-燈泡,3-電流表,4-開(kāi)關(guān),5-隔板,6-電源,7-鱷魚(yú)夾,8-活動(dòng)側(cè)板9-電阻A,10-電阻B,11-箱體,12-電阻C,13-接線柱,14-把手,15-卡槽,16-旋轉(zhuǎn)扣。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合具體實(shí)施方式對(duì)本專利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說(shuō)明。
請(qǐng)參閱圖1-4,一種電阻性質(zhì)演示教具,包括蓋板1、燈泡2、電流表3、開(kāi)關(guān)4、隔板5、電源6、鱷魚(yú)夾7、活動(dòng)側(cè)板8、電阻A9、電阻B10、箱體11、電阻C12、接線柱13、把手14、卡槽15和旋轉(zhuǎn)扣16;所述蓋板1與箱體11通過(guò)鉸鏈連接,且蓋板1上設(shè)有旋轉(zhuǎn)扣16和把手14;所述箱體11中安裝有隔板5、電阻、燈泡2、電流表3、開(kāi)關(guān)4和電源6;所述燈泡2、電流表3、開(kāi)關(guān)4和電源6之間通過(guò)導(dǎo)線連接;所述導(dǎo)線的兩端分別設(shè)有鱷魚(yú)夾7;所述電阻分為電阻A9、電阻B10和電阻C12;電阻A9、電阻B10和電阻C12的兩端分別設(shè)有接線柱13;所述電阻A9和電阻B10長(zhǎng)度相等,橫截面積不同;所述電阻B10和電阻C12橫截面積相等,長(zhǎng)度不等;所述活動(dòng)側(cè)板8與箱體11通過(guò)鉸鏈連接,且活動(dòng)側(cè)板8上安裝有卡槽15;所述卡槽15與活動(dòng)側(cè)板8通過(guò)鉸鏈連接;卡槽15和旋轉(zhuǎn)扣16配合使用,用于固定蓋板1和活動(dòng)側(cè)板8。
上面對(duì)本專利的較佳實(shí)施方式作了詳細(xì)說(shuō)明,但是本專利并不限于上述實(shí)施方式,在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識(shí)范圍內(nèi),還可以在不脫離本專利宗旨的前提下做出各種變化。
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