[實用新型]一種新型數學平衡稱裝置

有效

• 申請號: 201521063228.1
• 申請日: 2015-12-12
• 公開（公告）號: CN205247706U
• 公開（公告）日: 2016-05-18
• 發明（設計）人: 徐建中;張宗標;盧勝德
• 申請（專利權）人: 亳州師范高等?？茖W校
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種新型數學平衡稱裝置。

背景技術

數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種 角度看屬于形式科學的一種。算術是數學中最古老、最基礎和最初等的部分。 它研究數的性質及其運算，把數和數的性質、數和數之間的四則運算在應用過 程中的經驗累積起來，并加以整理，就形成了最古老的一門數學。數學發展到 現在，算術已不再是數學的一個分支，現在人們通常提到的算術，只是作為小 學里的一個教學科目，目的是使學生理解和掌握有關數量關系和空間形式的最 基礎的知識，能夠正確、迅速地進行整數、小數、分數的四則運算，初步了解 現代數學中的一些最簡單的思想，具有初步的邏輯思維能力和空間觀念。

在現代小學數學里，總結了長期以來所歸結出來的基本運算性質，即加法、 乘法的交換律和結合律，以及乘法對加法的分配律。這五條基本運算定律，不 僅是小學數學里所學習的數運算的重要性質，也是整個數學里，特別是代數學 里著重研究的主要性質。而教師在教算術的時候，通常都是讓學生們自己背誦 算術口訣表，來記憶加減乘除的規律，并沒有一個教具可以幫助學生們理解， 無法提高教學的質量。

實用新型內容

本實用新型要解決的技術問題是提供一種結構簡單、操作方便、安全性高 的新型數學平衡稱裝置。

為解決上述問題，本實用新型采用如下技術方案：

一種新型數學平衡稱裝置，包括底座、平衡桿、支撐桿、承物盤、連接繩、 測量掛碼、掛扣、半圓形牽引架、轉軸和LED燈，所述底座上方設置有支撐桿， 所述支撐桿上方設置有轉軸，所述支撐桿通過轉軸連接設置有平衡桿，所述平 衡桿兩端設置有半圓形牽引架，所述平衡桿通過半圓形牽引架和連接繩連接設 置有承物盤，所述平衡桿上在轉軸的兩側均勻設置有十個掛扣，每個掛扣上方 對應設置有數字，所述掛扣上設置有測量掛碼，所述平衡桿上方設置有LED燈， 所述底座內部設置有放置槽體，所述放置槽體內部設置有稱重砝碼、幾何圖形 板和測量掛碼。

作為優選，所述掛扣上對應數字從內至外按序依次遞增。

作為優選，所述底座上設置有記錄書寫板。

本實用新型結構設計合理，外形美觀，造型新穎獨特，操作簡單，使用方 便，功能多樣化，通過將平衡板和水平稱與數學算術的完美結合，隨時隨地的 教學生加減乘除和重量稱重操作，通過設置LED燈照明顯示，可以直觀的顯示 算術結果，幫助學生們更快的理解，提高了教學質量，滿足了教師的教學需求， 設置記錄書寫板可以方便實驗記錄，設置水平尺可以防止桌面不平產生偏差。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對 實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面 描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講， 在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖；

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型實施例的結構示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型的優選實施例進行詳細闡述，以使本實用新型 的優點和特征能更易于被本領域技術人員理解，從而對本實用新型的保護范圍 做出更為清楚明確的界定。

參閱圖1-2所示，一種新型數學平衡稱裝置，包括底座1、平衡桿2、支 撐桿3、承物盤4、連接繩5、測量掛碼6、掛扣7、半圓形牽引架8、轉軸9和 LED燈10，所述底座1上方設置有支撐桿3，所述支撐桿3上方設置有轉軸9， 所述支撐桿3通過轉軸9連接設置有平衡桿2，所述平衡桿2兩端設置有半圓形 牽引架8，所述平衡桿2通過半圓形牽引架8和連接繩5連接設置有承物盤4， 所述平衡桿2上在轉軸9的兩側均勻設置有十個掛扣7，每個掛扣7上方對應設 置有數字，所述掛扣7上設置有測量掛碼6，所述平衡桿2上方設置有LED燈 10，所述底座1內部設置有放置槽體，所述放置槽體內部設置有稱重砝碼11、 幾何圖形板12和測量掛碼6，所述底座1內部設置有蓄電池，所述底座1底面 上設置有防滑墊，所述底座1上設置有水平尺。

值得注意的是，所述掛扣7上對應數字從內至外按序依次遞增。

值得注意的是，所述底座1上設置有記錄書寫板。