[實用新型]一種審計實務教學模型

有效

• 申請號: 201520996819.8
• 申請日: 2015-12-07
• 公開（公告）號: CN205354461U
• 公開（公告）日: 2016-06-29
• 發明（設計）人: 吳菁菁
• 申請（專利權）人: 江西財經職業學院
• 主分類號: G09B19/18
• 分類號: G09B19/18
• 代理公司: 哈爾濱市邦杰專利代理事務所(普通合伙) 23212
• 代理人: 吳江東

技術領域

本實用新型涉及一種審計實務教學模型。

背景技術

審計實務訓練是比較抽象的知識，教師在講課的過程中用語言進行解釋不如用實物模型進行講解更能讓學生容易理解，但是現在沒有實物模型，教師不方便講解，學生也不容易理解。

發明內容

本實用新型的目的是提供一種通過實物模型的操作過程進行講解審計實務課、學生容易理解和掌握的一種審計實務教學模型。

上述的目的通過以下的技術方案實現：

一種審計實務教學模型，其組成包括:懸掛板，所述的懸掛板開有一組圓孔，所述的圓孔連接圓套，所述的圓套連接橫L形掛鉤，所述的橫L形掛鉤包括橫桿，所述的橫桿連接豎板，所述的橫桿連接所述的圓套，所述的豎板延伸到所述的圓套的外側，所述的豎板插入倒U形插件中，所述的倒U形插件的兩端部均連接橫連接板，所述的橫連接板均連接豎連接板，所述的豎連接板連接審計實務項目名稱牌，所述的審計實務項目名稱牌為長方形牌，所述的項目名稱牌的四個邊均開有插槽，所述的插槽連接磁條。

所述的一種審計實務教學模型，所述的磁條連接底磁點，所述的底磁點連接指示條板的一端，所述的指示條板的另一端連接面磁點，所述的指示條板之間通過所述的底磁點吸合所述的面磁點相互連接，所述的面磁點連接吸合磁點，所述的吸合磁點連接指示箭頭。

所述的一種審計實務教學模型，所述的指示條板連接橫D字形插套，所述的橫D字形插套連接倒U形掛件，所述的倒U形掛件連接數字牌，所述的懸掛板的背面連接左圓桿和右圓桿，所述的左圓桿連接左轉板，所述的左轉板連接左倒U形卡件，所述的右圓桿連接右轉板，所述的右轉板連接右倒U形卡件。

有益效果：

1.本實用新型采用的圓孔、圓套、橫L形掛鉤、倒U形插件配合使用，使懸掛板與審計實務項目名稱牌之間的掛接牢固、穩定，取下時方便、快捷。

本實用新型采用的插槽、磁條、底磁點、面磁點配合使用，能夠方便的將指示條板之間、指示箭頭按照需要連接在一起，所指示的位置準確、方向性強，實體性強方便教師講解、學生理解和記憶。

本實用新型采用的橫D字形插套、倒U形掛件配合使用，方便將數字牌掛在需要的位置，使整體結構條理清楚，方便教師講解、學生理解和掌握。

本實用新型采用的左圓桿、右圓桿、左轉板、左倒U形卡件、右轉板、右倒U形卡件配合使用，能夠將懸掛板安全、穩定的掛在黑板上，使用方便、靈活。

附圖說明：

附圖1是本產品的結構示意圖。

附圖2是附圖1的后視圖。

附圖3是附圖1和附圖2中數字牌與指示條板的連接結構圖。

附圖4是本產品的主視圖。

具體實施方式：

實施例1：

一種審計實務教學模型，其組成包括:懸掛板1，所述的懸掛板開有一組圓孔2，所述的圓孔連接圓套3，所述的圓套連接橫L形掛鉤，所述的橫L形掛鉤包括橫桿4，所述的橫桿連接豎板5，所述的橫桿連接所述的圓套，所述的豎板延伸到所述的圓套的外側，所述的豎板插入倒U形插件6中，所述的倒U形插件的兩端部均連接橫連接板7，所述的橫連接板均連接豎連接板8，所述的豎連接板連接審計實務項目名稱牌9，所述的審計實務項目名稱牌為長方形牌，所述的項目名稱牌的四個邊均開有插槽10，所述的插槽連接磁條11。

實施例2：

實施例1所述的一種審計實務教學模型，所述的磁條連接底磁點12，所述的底磁點連接指示條板13的一端，所述的指示條板的另一端連接面磁點14，所述的指示條板之間通過所述的底磁點吸合所述的面磁點相互連接，所述的面磁點連接吸合磁點15，所述的吸合磁點連接指示箭頭16。

實施例3：

實施例2所述的一種審計實務教學模型，所述的指示條板連接橫D字形插套17，所述的橫D字形插套連接倒U形掛件18，所述的倒U形掛件連接數字牌19，所述的懸掛板的背面連接左圓桿20和右圓桿21，所述的左圓桿連接左轉板22，所述的左轉板連接左倒U形卡件23，所述的右圓桿連接右轉板24，所述的右轉板連接右倒U形卡件25。

實施例4：