[實用新型]一種高校德育教育用椅有效
| 申請號: | 201520995965.9 | 申請日: | 2015-11-29 |
| 公開(公告)號: | CN205214755U | 公開(公告)日: | 2016-05-11 |
| 發明(設計)人: | 楊瑞杰;邢獻昆;王靜;韓南宏 | 申請(專利權)人: | 南陽醫學高等專科學校 |
| 主分類號: | A47C7/62 | 分類號: | A47C7/62;A47C7/68;A47C7/72 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 473061 河南省南陽*** | 國省代碼: | 河南;41 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 高校 德育教育 | ||
技術領域
本實用新型屬于德育教育技術領域,具體涉及一種高校德育教育用椅。
背景技術
德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是學 校教育工作的重要組成部分,與智育、體育、美育等相互聯系,彼此滲透, 密切協調,對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作 用,對學生的人生觀,價值觀的形成有著十分重要的作用。相對其他學科而 言,德育教學是比較枯燥乏味的,學生往往不能對其產生足夠的學習興趣, 從而不能達到教學目的。為改變德育教學的現狀,設計一種既能夠提升德育 教學的趣味性,又能夠有效減輕老師的工作負擔和學生的學習壓力的一種德 育教學用具是十分有必要的。
實用新型內容
本實用新型的目的在于提供一種高校德育教育用椅,以解決上述背景技 術中提出的問題。
為實現上述目的,本實用新型提供如下技術方案:一種高校德育教育用 椅,包括椅腿、第一置物箱、椅座、硅膠層、連接軟管、靠背、防滑腳套、 第二置物箱、收放箱、第一伸縮桿、連接軸承、第二伸縮桿、柔性軟管、LED 燈和放置板,所述椅腿的上端設有椅座,所述椅座的上表面設有硅膠層,所 述椅腿和上端的靠背之間通過連接軟管連接,所述椅腿的一端設有第一置物 箱,另一端設有第二置物箱,所述第二置物箱一端設有收放箱,所述收放箱 內安裝有第一伸縮桿,所述第一伸縮桿通過連接軸承與第二伸縮桿活性連接, 所述第二伸縮桿的一端連接有放置板,所述收放箱的外殼上固定連接有柔性 軟管,所述柔性軟管的一端設有LED燈。
優選的,所述椅腿的下部設有防滑腳套。
優選的,所述放置板的表面兩端設有書夾,且放置板的中上部設有筆槽。
本實用新型的技術效果和優點:該高校德育教育用椅,收放箱將第一伸 縮桿放置其內,第二伸縮桿通過連接軸承將放置板盛放在第二置物箱內,使 用時,將第一伸縮桿和第二伸縮桿打開,將放置板放平,在光線暗的情況下 打開LED燈,結構簡單,使用效果好,占用空間小。
附圖說明
圖1為本實用新型的結構示意圖;
圖2為本實用新型的放置板結構示意圖;
圖中:1、椅腿;2、第一置物箱;3、椅座;4、硅膠層;5、連接軟管; 6、靠背;7、防滑腳套;8、第二置物箱;9、收放箱;10、第一伸縮桿;11、 連接軸承;12、第二伸縮桿;13、柔性軟管;14、LED燈;15、放置板;151、 書夾;152、筆槽。
具體實施方式
下面將結合本實用新型實施例中的附圖,對本實用新型實施例中的技術 方案進行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實施例僅僅是本實用新型一部 分實施例,而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例,本領域普通 技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例,都屬于本 實用新型保護的范圍。
本實用新型提供了如圖1和圖2所示的一種高校德育教育用椅,包括椅 腿1、第一置物箱2、椅座3、硅膠層4、連接軟管5、靠背6、防滑腳套7、 第二置物箱8、收放箱9、第一伸縮桿10、連接軸承11、第二伸縮桿12、柔 性軟管13、LED燈14和放置板15,其特征在于:所述椅腿1的上端設有椅座 3,所述椅座3的上表面設有硅膠層4,所述椅腿1和上端的靠背6之間通過 連接軟管5連接,所述椅腿1的一端設有第一置物箱2,另一端設有第二置物 箱8,所述第二置物箱8一端設有收放箱9,所述收放箱9內安裝有第一伸縮 桿10,所述第一伸縮桿10通過連接軸承11與第二伸縮桿12活性連接,所述 第二伸縮桿12的一端連接有放置板15,所述收放箱9的外殼上固定連接有柔 性軟管13,所述柔性軟管13的一端設有LED燈14,所述椅腿1的下部設有 防滑腳套7,所述放置板15的表面兩端設有書夾151,且放置板15的中上部 設有筆槽152。
工作原理:收放箱9將第一伸縮桿10放置其內,第二伸縮桿12通過連 接軸承11將放置板15盛放在第二置物箱8內,使用時,將第一伸縮桿10和 第二伸縮桿12打開,將放置板15放平,在光線暗的情況下打開LED燈14, 該高校德育教育用椅,結構簡單,使用效果好,占用空間小。
最后應說明的是:以上所述僅為本實用新型的優選實施例而已,并不用 于限制本實用新型,盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明, 對于本領域的技術人員來說,其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案 進行修改,或者對其中部分技術特征進行等同替換,凡在本實用新型的精神和 原則之內,所作的任何修改、等同替換、改進等,均應包含在本實用新型的 保護范圍之內。
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