[實用新型]一種自動化專業教學使用的萬用表

有效

• 申請號: 201520925300.0
• 申請日: 2015-11-19
• 公開（公告）號: CN205091380U
• 公開（公告）日: 2016-03-16
• 發明（設計）人: 王璐
• 申請（專利權）人: 遼寧建筑職業學院
• 主分類號: G01R15/12
• 分類號: G01R15/12
• 代理公司: 哈爾濱龍科專利代理有限公司 23206
• 代理人: 高媛

技術領域

本實用新型涉及測量儀器技術領域，特別是涉及一種自動化專業教學使用的萬用表。

背景技術

萬用表是一種帶有整流器的、可以測量交、直流電流、電壓及電阻等多種電學參量的磁電式儀表，對于每一種電學量,一般都有幾個量程，又稱多用電表或簡稱多用表，萬用表是由磁電系電流表(表頭),測量電路和選擇開關等組成的，通過選擇開關的變換,可方便地對多種電學參量進行測量，其電路計算的主要依據是閉合電路歐姆定律，現在的萬用表在測量過程中難以對數據進行處理，且在教學過程中對學生不能起到很好的示范作用，對電池的使用也不夠環保，教學較為單一，使得教學效率低下。

發明內容

本實用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種自動化專業教學使用的萬用表。

本實用新型通過以下技術方案來實現上述目的：一種自動化專業教學使用的萬用表，包括萬用表表體、機械零位調整旋鈕、電源鍵、翻頁鍵、記錄儲存鍵、主顯示屏、第二顯示屏、屏幕亮度調節鍵、轉換旋鈕、USB插孔、輸入插孔、充電孔、中央處理器、儲存模塊和電池槽，所述萬用表表體上端設置有主顯示屏，所述電源鍵、翻頁鍵和記錄儲存鍵設置在第二顯示屏的下端，所述轉換旋鈕設置在萬用表表體的上端靠中間位置，所述輸入插孔設置在萬用表表體的下端，所述中央處理器和儲存模塊設置在萬用表表體的內部，所述萬用表表體的背面設置有電池槽。

進一步，所述萬用表表體上設置有機械零位調整旋鈕。

進一步，所述主顯示屏下端設置有第二顯示屏。

進一步，所述記錄儲存鍵右側設置有屏幕亮度調節鍵。

進一步，所述輸入插孔上端設置有USB插孔和充電孔。

進一步，所述電池槽內為鋰電池。

本實用新型的有益效果是：該實用新型操作簡單，可以對測量數據進行保存，便于后期進行數據的處理，可以使該裝置通過USB插孔與電腦進行連接進行教學，屏幕的亮度也可以根據實際環境進行調節，便于觀察教學且電池可以反復充電使用環保可靠。

附圖說明

圖1為本實用新型正面結構示意圖；

圖2為本實用新型背面結構示意圖；

圖中：1、萬用表表體，2、機械零位調整旋鈕，3、電源鍵，4、翻頁鍵，5、記錄儲存鍵，6、主顯示屏，7、第二顯示屏，8、屏幕亮度調節鍵，9、轉換旋鈕，10、USB插孔，11、輸入插孔，12、充電孔，13、中央處理器，14、儲存模塊，15、電池槽。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1~2，本實用新型提供一種技術方案：一種自動化專業教學使用的萬用表，包括萬用表表體1、機械零位調整旋鈕2、電源鍵3、翻頁鍵4、記錄儲存鍵5、主顯示屏6、第二顯示屏7、屏幕亮度調節鍵8、轉換旋鈕9、USB插孔10、輸入插孔11、充電孔12、中央處理器13、儲存模塊14和電池槽15，所述萬用表表體1上端設置有主顯示屏6，所述電源鍵3、翻頁鍵4和記錄儲存鍵5設置在第二顯示屏7的下端，所述轉換旋鈕9設置在萬用表表體1的上端靠中間位置，所述輸入插孔11設置在萬用表表體1的下端，用于連接黑筆和紅筆，所述中央處理器13和儲存模塊14設置在萬用表表體1的內部，所述萬用表表體1的背面設置有電池槽15，所述萬用表表體1上設置有機械零位調整旋鈕2，便于進行機械調零，所述主顯示屏6下端設置有第二顯示屏7，第二顯示屏7用于顯示教學過程中的測試數據，防止遺忘，便于進行數據的分析，所述記錄儲存鍵5右側設置有屏幕亮度調節鍵8，可以根據教學環境調節屏幕的亮度，所述輸入插孔11上端設置有USB插孔10和充電孔12，通過USB插孔可以連接電腦，在電腦上對學生進行演示教學，提高了教學的效率，所述電池槽15內為鋰電池，使得該裝置環保可靠。

對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。