[實(shí)用新型]護(hù)理專業(yè)全英語教學(xué)裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201520881796.6
• 申請日: 2015-11-09
• 公開（公告）號: CN205080767U
• 公開（公告）日: 2016-03-09
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 劉蒙;宋若方;趙健;范麗敏;李煥英;李俊玲;裴曉娜;吳曉燕
• 申請（專利權(quán)）人: 劉蒙
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02
• 代理公司: 安陽市智浩專利代理事務(wù)所 41116
• 代理人: 王傳明

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種護(hù)理專業(yè)全英語教學(xué)裝置。

背景技術(shù)

隨著醫(yī)院醫(yī)療條件的快迅速改善，對臨床護(hù)理專業(yè)的業(yè)務(wù)要求也越來越高。由于我國國際化進(jìn)程的不斷加快，許多醫(yī)院都可能會接收到一些外國患者。要想做好這類特殊患者的護(hù)理工作，需要護(hù)理人員具有較高的日常英語和專業(yè)英語水平。目前雖然許多醫(yī)院及學(xué)校都在著手這方面的培訓(xùn)，但是所采用的培訓(xùn)手段往往大都比較枯燥，難以提高培訓(xùn)效果。同時，在教育培訓(xùn)過程中，越來越多的采用全英語教學(xué)，但是學(xué)生掌握的單詞量有限及護(hù)理專業(yè)的英語枯澀難記，往往全英語教學(xué)的效果不好。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的就在于提供一種解決上述問題，提供一種護(hù)理專業(yè)全英語教學(xué)用具，該裝置能夠能夠有效地提高護(hù)理人員學(xué)習(xí)專業(yè)英語的能力和提高護(hù)理人員的英語水平。

本實(shí)用新型提供的技術(shù)方案是：

護(hù)理專業(yè)全英語教學(xué)裝置，包括書寫區(qū)、翻譯區(qū)；所述書寫區(qū)包括毛玻璃、支架、若干個支架上設(shè)置的攝影機(jī)構(gòu)，所述攝影機(jī)構(gòu)根據(jù)毛玻璃上劃分的區(qū)域分別設(shè)置在支架上，所述攝影機(jī)構(gòu)連接處理器，所述翻譯區(qū)包括固定架，固定架上設(shè)置有若干投影儀，翻譯區(qū)還設(shè)置有投影布，處理器與投影儀連接。

具體的，還包括書寫筆，所述書寫筆上設(shè)置有控制信號發(fā)射器的開關(guān)，處理器連接與信號發(fā)射器相匹配的信號接收器。

優(yōu)選的，所述書寫筆的端部設(shè)置有用于放置粉筆的管筒。

優(yōu)選的，開關(guān)為壓力開關(guān)，設(shè)置于管筒內(nèi)粉筆的末端。

本實(shí)用新型可以實(shí)現(xiàn)護(hù)理專業(yè)全英語教學(xué)的現(xiàn)場翻譯，利于學(xué)生及時掌握老師教授的知識，同時有利于學(xué)生記憶護(hù)理專業(yè)的英語單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)英語的信心和能力。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型所述黑板的示意圖。

圖2是所述書寫筆的結(jié)構(gòu)圖。

圖3是所述書寫區(qū)的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4是所述翻譯區(qū)的結(jié)構(gòu)示意圖。

1書寫區(qū)2翻譯區(qū)3毛玻璃4支架5處理器6投影布

7固定架8信號接收器9信號發(fā)射器10粉筆。

具體實(shí)施方式

實(shí)施例1

本實(shí)施例中護(hù)理專業(yè)全英語教學(xué)裝置，包括書寫區(qū)、翻譯區(qū)和書寫筆。所述書寫區(qū)包括毛玻璃、支架、若干個支架上設(shè)置的攝影機(jī)構(gòu)，所述攝影機(jī)構(gòu)根據(jù)毛玻璃上劃分的區(qū)域分別設(shè)置在支架上，所述攝影機(jī)構(gòu)連接處理器，所述翻譯區(qū)包括固定架，固定架上設(shè)置有若干投影儀，翻譯區(qū)還設(shè)置有投影布，處理器與投影儀連接。

所述書寫筆側(cè)壁上設(shè)置有控制信號發(fā)射器的開關(guān)，處理器連接與信號發(fā)射器相匹配的信號接收器。

所述書寫筆的端部設(shè)置有用于放置粉筆的管筒。

老師在書寫區(qū)書的毛玻璃上書寫護(hù)理專業(yè)的英語內(nèi)容時，將控制信號發(fā)射器的開關(guān)的打開。信號接收器將信號發(fā)射器發(fā)射的信號接收，攝影機(jī)構(gòu)開始工作，將毛玻璃上的英語內(nèi)容拍攝下來，并傳輸給處理器，處理器根據(jù)拍攝的內(nèi)容進(jìn)行處理并翻譯，將翻譯后的信息反饋給投影儀投影到投影布上。這樣，學(xué)生可以通過比對翻譯后的內(nèi)容與老師書寫的內(nèi)容進(jìn)行比對，從而理解老師書寫的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的能力和興趣。

實(shí)施例2

與實(shí)施例1的區(qū)別是：所述開關(guān)為壓力開關(guān)，設(shè)置于管筒內(nèi)粉筆的末端。

本實(shí)施例中，老師在書寫時，拿著書寫筆，下壓粉筆在毛玻璃上書寫，壓力開關(guān)收到壓力，則信號發(fā)射器處于發(fā)射狀態(tài)，信號接收器接收到信號發(fā)射器發(fā)射的信息，從而控制攝影機(jī)構(gòu)開始工作。

最后應(yīng)當(dāng)說明的是:以上實(shí)施例僅用以說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非對其限制；盡管參照較佳實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：依然可以對本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式進(jìn)行修改或者對部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的精神，其均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型請求保護(hù)的技術(shù)方案范圍當(dāng)中。