[實用新型]受迫振動與共振演示裝置

有效

• 申請號: 201520815259.1
• 申請日: 2015-10-14
• 公開（公告）號: CN205050438U
• 公開（公告）日: 2016-02-24
• 發明（設計）人: 張一帆
• 申請（專利權）人: 張一帆
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種受迫振動與共振演示裝置。

背景技術

在高中物理學習過程中，關于受迫振動的頻率及共振的學習，從教材上理解比較困難，不直觀，影響學習質量和興趣。

發明內容

本實用新型的目的是提供一種結構簡單，操作使用方便，方便讓學生形象、直觀地理解且能夠提高學習質量和興趣的受迫振動與共振演示裝置。

本實用新型的技術方案是一種受迫振動與共振演示裝置，它包括底座1，其特征在于：所述底座1上表面的中部固定有調速電機2，所述調速電機2的輸出軸3上同軸的安裝有兩轉輪4，其中設置在前部的所述轉輪4通過第一連桿15與設置在所述底座1上部右側的長方形的托板5連接，所述托板5的底部與所述底座1之間設有緩沖裝置，所述托板5上部依次安裝有長度依次增加的第一鋼條6、第二鋼條8和第三鋼條10，所述第一鋼條6、第二鋼條8和第三鋼條10的頂端分別固定有重量依次增加的第一配重7、第二配重9和第三配重11，設置在后部的所述轉輪4通過第二連桿14與設置在所述底座1上部左側的篩子12連接，所述篩子12的四周邊緣處安裝有護欄13，所述篩子12的底部與所述底座1之間支撐軸。

本實用新型的技術方案還有設置在所述托板5底部與所述底座1之間的緩沖裝置為緩沖彈簧16，設置在所述篩子12底部與所述底座1之間支撐軸為偏心曲軸17。

本實用新型的技術方案還有所述底座1的后部表面且與所述托板5平行的設有滑軌18，所述滑軌18上設有定位孔19，所述滑軌上滑動的設有支架20，所述支架20的頂端安裝有振幅顯示儀21。

本實用新型的有益效果是通過在所述底座1上表面的中部固定有調速電機2，所述調速電機2的輸出軸3上同軸的安裝有兩轉輪4，其中設置在前部的所述轉輪4通過第一連桿15與設置在所述底座1上部右側的長方形的托板5連接，所述托板5的底部與所述底座1之間設有緩沖裝置，所述托板5上部依次安裝有長度依次增加的第一鋼條6、第二鋼條8和第三鋼條10，所述第一鋼條6、第二鋼條8和第三鋼條10的頂端分別固定有重量依次增加的第一配重7、第二配重9和第三配重11，設置在后部的所述轉輪4通過第二連桿14與設置在所述底座1上部左側的篩子12連接，所述篩子12的四周邊緣處安裝有護欄13，所述篩子12的底部與所述底座1之間支撐軸；演示時，啟動調速電機2帶動兩轉輪4旋轉，前部的轉輪4通過第一連桿15帶動托板5受迫振動，并使設置在托板5上的第一鋼條6、第二鋼條8和第三鋼條10連同其上設置的第一配重7、第二配重9和第三配重11一起在各自的固有頻率下振動，逐步降低調速電機2的轉速，第一鋼條6和其上設置的第一配重7的振幅逐漸變大，也就是該調速電機的轉速與第一鋼條6和其上設置的第一配重7的固有頻率相同從而形成了共振；繼續降低調速電機2的轉速，第一鋼條6和其上設置的第一配重7的振幅逐漸減小，而第二鋼條8和其上設置的第二配重9的振幅逐漸變大，該調速電機的轉速與第二鋼條8和其上設置的第二配重9的固有頻率相同也形成了共振；繼續降低調速電機2的轉速，第一鋼條6和其上設置的第一配重7和第二鋼條8和其上設置的第二配重9的振幅逐漸減小，第三鋼條10和其上設置的第三配重11的振幅逐漸變大，該調速電機的轉速與第三鋼條10和其上設置的第三配重11的固有頻率相同也形成了共振；同時，后部的轉輪4通過第二連桿14帶動篩子12受迫振動，繼續降低調速電機2的轉速，篩子12的振幅逐漸變大，調速電機的轉速與篩子12的固有頻率相同形成了共振；這樣可以讓學生形象、直觀地理解且能夠提高學習質量和興趣的效果。

附圖說明

圖1是本實用新型的結構示意圖

圖2是圖1的俯視圖

圖1、2中1、底座，2、調速電機，3、輸出軸，4、轉輪，5、托板，6、第一鋼條，7、第一配重，8、第二鋼條，9、第二配重，10、第三鋼條，11、第三配重，12、篩子，13、護欄，14、第二連桿，15、第一連桿，16、緩沖彈簧，17、偏心曲軸，18、滑軌，19、定位孔，20、支架，21、振幅顯示儀。

具體實施方式

根據圖1、2所示，本實用新型涉及一種受迫振動與共振演示裝置，它包括底座1，所述底座1上表面的中部固定有調速電機2，所述調速電機2的輸出軸3上同軸的安裝有兩轉輪4，其中設置在前部的所述轉輪4通過第一連桿15與設置在所述底座1上部右側的長方形的托板5連接，所述托板5的底部與所述底座1之間設有緩沖裝置，所述底座1的后部表面且與所述托板5平行的設有滑軌18，所述滑軌18上設有定位孔19，所述滑軌上滑動的設有支架20，所述支架20的頂端安裝有振幅顯示儀21，所述托板5上部依次安裝有長度依次增加的第一鋼條6、第二鋼條8和第三鋼條10，所述第一鋼條6、第二鋼條8和第三鋼條10的頂端分別固定有重量依次增加的第一配重7、第二配重9和第三配重11，設置在后部的所述轉輪4通過第二連桿14與設置在所述底座1上部左側的篩子12連接，所述篩子12的四周邊緣處安裝有護欄13，所述篩子12的底部與所述底座1之間支撐軸；演示時，啟動調速電機2帶動兩轉輪4旋轉，前部的轉輪4通過第一連桿15帶動托板5受迫振動，并使設置在托板5上的第一鋼條6、第二鋼條8和第三鋼條10連同其上設置的第一配重7、第二配重9和第三配重11一起在各自的固有頻率下振動，逐步降低調速電機2的轉速，第一鋼條6和其上設置的第一配重7的振幅逐漸變大，也就是該調速電機的轉速與第一鋼條6和其上設置的第一配重7的固有頻率相同從而形成了共振；繼續降低調速電機2的轉速，第一鋼條6和其上設置的第一配重7的振幅逐漸減小，而第二鋼條8和其上設置的第二配重9的振幅逐漸變大，該調速電機的轉速與第二鋼條8和其上設置的第二配重9的固有頻率相同也形成了共振；繼續降低調速電機2的轉速，第一鋼條6和其上設置的第一配重7和第二鋼條8和其上設置的第二配重9的振幅逐漸減小，第三鋼條10和其上設置的第三配重11的振幅逐漸變大，該調速電機的轉速與第三鋼條10和其上設置的第三配重11的固有頻率相同也形成了共振；同時，后部的轉輪4通過第二連桿14帶動篩子12受迫振動，繼續降低調速電機2的轉速，篩子12的振幅逐漸變大，調速電機的轉速與篩子12的固有頻率相同形成了共振；這樣可以讓學生形象、直觀地理解且能夠提高學習質量和興趣的效果。