[實用新型]一種電子商務教學平臺有效
| 申請號: | 201520812330.0 | 申請日: | 2015-10-16 |
| 公開(公告)號: | CN205050422U | 公開(公告)日: | 2016-02-24 |
| 發明(設計)人: | 陳惠 | 申請(專利權)人: | 陳惠 |
| 主分類號: | G09B19/00 | 分類號: | G09B19/00 |
| 代理公司: | 北京紐樂康知識產權代理事務所(普通合伙) 11210 | 代理人: | 王珂 |
| 地址: | 233099 安徽省蚌*** | 國省代碼: | 安徽;34 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 電子商務 教學 平臺 | ||
技術領域
本實用新型涉及一種教學平臺,尤其涉及一種電子商務教學平臺。
背景技術
所謂教學平臺,是指為開展教學實踐使用的一系列軟硬件設施的統稱。其中包括提供開展教學實踐的場所,傳統的有教室、操場,新型的有網絡、電視等等;教學方法有多媒體教學、情景教學、視頻教學等等,還包括設立的課程,教材資源,教學設備等等。
電子商務是以信息網絡技術為手段,以商品交換為中心的商務活動;也可理解為在互聯網、企業內部網和增值網上以電子交易方式進行交易活動和相關服務的活動,是傳統商業活動各環節的電子化、網絡化、信息化。
現有的電子商務教學平臺沒有物流的模擬演示功能,因此亟需研發一種具備物流的模擬演示功能的電子商務教學平臺。
發明內容
(1)要解決的技術問題
本實用新型為了克服現有的電子商務教學平臺功能單一,沒有物流的模擬演示功能的缺點,本實用新型要解決的技術問題是提供一種功能齊全,具備物流的模擬演示功能的電子商務教學平臺。
(2)技術方案
為了解決上述技術問題,本實用新型提供了這樣一種電子商務教學平臺,包括有教學平臺、氣缸Ⅰ、模型卡車、氣缸Ⅱ、氣缸Ⅲ、氣缸Ⅳ、拇指氣缸A、拇指氣缸B、拇指氣缸C、貨物,教學平臺左端設有氣缸Ⅰ,氣缸Ⅰ的右側有模型卡車,教學平臺的上方從左往右依次設有氣缸Ⅱ、氣缸Ⅲ和氣缸Ⅳ,氣缸Ⅱ的正下方設有拇指氣缸A,氣缸Ⅲ的正下方設有拇指氣缸B,氣缸Ⅳ的正下方設有拇指氣缸C,拇指氣缸A夾著貨物。
優選地,還包括有控制器、控制面板和接近傳感器,氣缸Ⅰ的上方設有控制器和控制面板,控制面板位于控制器的上方,控制器與控制面板連接,拇指氣缸A的左下方設有接近傳感器,接近傳感器與控制器連接。
優選地,還包括有指示燈,指示燈設置于教學平臺的最右端,指示燈與控制器連接。
工作原理:使用時,工人控制氣缸Ⅱ向下,氣缸Ⅱ帶動拇指氣缸A向下,拇指氣缸A把夾的貨物放到模型卡車上,氣缸Ⅰ推動模型卡車向右移動,如果拇指氣缸B的正下方需要放置貨物,控制氣缸Ⅲ向下帶動拇指氣缸B向下,拇指氣缸B把模型卡車上的貨物夾起然后卸下貨物。如果拇指氣缸B的正下方不需要放置貨物,則繼續控制氣缸Ⅰ推動模型卡車向右移動到拇指氣缸C的正下方,然后通過控制氣缸Ⅳ向下帶動拇指氣缸C向下,拇指氣缸C把貨物夾起然后卸下貨物。
因為有控制器、控制面板和接近傳感器,氣缸Ⅰ的上方設有控制器和控制面板,控制面板位于控制器的上方,控制器與控制面板連接,拇指氣缸A的左下方設有接近傳感器,接近傳感器與控制器連接。使用時,工人把貨物放到靠近拇指氣缸A的拇指處,按下控制面板上的按鈕,控制器控制氣缸Ⅱ向下并帶動拇指氣缸A向下,拇指氣缸A把貨物夾緊放到模型卡車上。按動控制面板上的按鈕,控制器控制氣缸Ⅰ,氣缸Ⅰ推動模型卡車向右移動,如果拇指氣缸B的正下方需要放置貨物,按下控制面板按鈕,控制器控制氣缸Ⅲ,氣缸Ⅲ向下帶動拇指氣缸B向下,拇指氣缸B把模型卡車上的貨物夾起然后卸下貨物。如果拇指氣缸B的正下方不需要放置貨物,按動控制面板上的按鈕,控制器控制氣缸Ⅰ推動模型卡車向右移動,直至拇指氣缸C的正下方,然后按動控制面板上的按鈕,控制器控制氣缸Ⅳ向下帶動拇指氣缸C向下,拇指氣缸C把貨物夾起然后卸下貨物。
因為有指示燈,指示燈設置于教學平臺的最右端,指示燈與控制器連接。按下控制面板上的按鈕,控制器控制氣缸Ⅱ向下并帶動拇指氣缸A向下,拇指氣缸A夾緊貨物放到模型卡車上時,接近傳感器感應到拇指氣缸A向下了,然后接近傳感器把信號反饋給控制器,控制器控制指示燈亮起,說明裝貨完成。
(3)有益效果
本實用新型解決了現有的電子商務教學平臺功能單一,沒有物流的模擬演示功能的缺點,本實用新型達到了物流的模擬演示功能的效果。
附圖說明
圖1為本實用新型的結構示意圖;
圖2為本實用新型的結構示意圖;
圖3為本實用新型的結構示意圖。
附圖中的標記為:1-教學平臺,2-氣缸Ⅰ,3-模型卡車,4-氣缸Ⅱ,5-氣缸Ⅲ,6-氣缸Ⅳ,7-拇指氣缸A,8-拇指氣缸B,9-拇指氣缸C,10-貨物,11-控制器,12-控制面板,13-接近傳感器,14-指示燈。
具體實施方式
下面結合附圖和實施例對本實用新型作進一步的說明。
實施例1
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