[實用新型]一種數學教學裝置

有效

• 申請號: 201520808883.9
• 申請日: 2015-10-19
• 公開（公告）號: CN205028523U
• 公開（公告）日: 2016-02-10
• 發明（設計）人: 印錦松
• 申請（專利權）人: 印錦松
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02;G09B23/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種教學裝置，尤其涉及一種數學教學裝置。

背景技術

數學是一門通用的學科，在很多領域中作為一門基礎學科被使用，數學的教學在學校中也是很重要的一門課程?，F有技術的數學基礎算數教學大多通過書本來進行，枯燥乏味，提不起學生的興趣，影響學生的學習進度。

實用新型內容

本實用新型的目的：提供一種數學教學裝置，能通過珠算、認字等方式對數學的基礎知識進行教學，提高教學效果和質量。

為了實現上述目的，本實用新型的技術方案是：

一種數學教學裝置，包括一對側固定板、一對支撐底座、頂部連接桿、多個旋緊頂絲、多根珠算安裝桿、多個計算珠子、多根認字安裝桿、多個圖文旋轉塊、多個轉動軸承、多個安裝通孔、附加金屬軟桿及多個圖案滑動塊；所述的一對側固定板相互平行設置，所述的一對支撐底座分別對應設置在所述的一對側固定板的底部，所述的支撐底座的底部寬度大于所述的側固定板的厚度，所述的一對側固定板通過所述的一對支撐底座縱向設置；所述的側固定板的前端上部下凹的“L”形結構，所述的支撐底座的縱截面為梯形結構；所述的頂部連接桿設置在所述的一對側固定板之間，所述的頂部連接桿的兩端分別通過所述的多個旋緊頂絲固定連接在所述的一對側固定板的上端中部；所述的多根珠算安裝桿分別通過所述的多個旋緊頂絲設置在所述的一對側固定板之間，所述的多根珠算安裝桿從上至下間隔安裝在所述的一對側固定板的后端，所述的多個計算珠子分別同軸套置在所述的多根珠算安裝桿上，每根所述的珠算安裝桿上設有十個計算珠子，所述的計算珠子為球形結構；所述的多根認字安裝桿分別通過所述的多個旋緊頂絲設置在所述的一對側固定板之間，所述的多根認字安裝桿從上至下間隔安裝在所述的一對側固定板的前端下部；所述的多個圖文旋轉塊呈正方體結構，所述的多個安裝通孔分別橫向位于所述的多個圖文旋轉塊內，所述的多個轉動軸承分別對應設置在所述的多個安裝通孔內，所述的多個圖文旋轉塊分別通過所述的多個轉動軸承套置在所述的多根認字安裝桿上；所述的附加金屬軟桿的兩端分別連接在所述的一對側固定板的前端凹陷部，所述的多個圖案滑動塊分別間隔套置在所述的附加金屬軟桿上。

上述的數學教學裝置，其中，所述的一對側固定板的外側壁上分別嵌入設有多個LED彩燈，所述的多個LED彩燈依次排列在所述的一對側固定板的前端邊緣處。

上述的數學教學裝置，其中，所述的一對側固定板的下端中部分別設有抽屜安裝孔，所述的抽屜安裝孔內設有置物抽屜，所述的置物抽屜位于所述的多個計算珠子與所述的多個圖文旋轉塊之間。

上述的數學教學裝置，其中，所述的多根認字安裝桿的表面分別設有多個凹槽，所述的多個轉動軸承的內壁上分別設有多個凸點，所述的凸點與所述的凹槽相適配，使所述的圖文旋轉塊在所述的認字安裝桿上轉動并固定。

上述的數學教學裝置，其中，所述的一對側固定板之間設有提手，位于所述的一對側固定板的頂部。

本實用新型用于數學數數、加減法、認字等的教學，將數學的基礎打好，能引起學生的學習興趣，便于老師的教學。

附圖說明

圖1是本實用新型一種數學教學裝置的主視圖。

圖2是本實用新型一種數學教學裝置的圖文旋轉塊的側視圖。

圖3是本實用新型一種數學教學裝置的側視圖。

具體實施方式

以下結合附圖進一步說明本實用新型的實施例。