[實(shí)用新型]一種機(jī)械設(shè)計(jì)課程組合教具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201520805958.8
• 申請(qǐng)日: 2015-10-17
• 公開（公告）號(hào): CN205068988U
• 公開（公告）日: 2016-03-02
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 羅霽
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 羅霽
• 主分類號(hào): G09B25/02
• 分類號(hào): G09B25/02
• 代理公司: 北京紐樂康知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11210
• 代理人: 王珂

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)器具，具體來說，涉及一種機(jī)械設(shè)計(jì)課程組合教具。

背景技術(shù)

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是機(jī)械類各專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，它的任務(wù)是使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)和通用零件的基本理論和基本知識(shí)，初步具有這方面的分析、設(shè)計(jì)能力，并獲得必要的基本技能訓(xùn)練，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。由于本課程的特點(diǎn)，它不僅為學(xué)習(xí)后續(xù)課程，也為解決生產(chǎn)實(shí)際問題建立基礎(chǔ)。

該課程涉及到的機(jī)械結(jié)構(gòu)有很多，有平面連桿機(jī)構(gòu)、齒輪傳動(dòng)、帶傳動(dòng)、渦輪蝸桿機(jī)構(gòu)、螺紋傳動(dòng)等，這些機(jī)構(gòu)包涵了很多理論知識(shí)。在課堂教學(xué)中，如果單純給學(xué)生灌輸這些理論知識(shí)，那么課堂的內(nèi)容會(huì)十分的枯燥，不容易引起學(xué)生對(duì)課程的興趣，于是也無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

為了使課堂的教學(xué)生動(dòng)活潑，使學(xué)生能夠主動(dòng)地融入到課堂中來，必須將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。目前，各個(gè)學(xué)校在該課程的教學(xué)過程中，大多會(huì)結(jié)合相應(yīng)的教具輔之教學(xué)，這樣，就會(huì)使抽象的內(nèi)容具體化，使學(xué)生不再感到乏味，能夠積極地融入到課堂中來，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但是教具比較簡(jiǎn)單，一套教具只能完成一種機(jī)械演示，功能單一，缺乏使用的廣泛性，也造成教學(xué)成本的提高。

針對(duì)相關(guān)技術(shù)中的問題，目前尚未提出有效的解決方案。

發(fā)明內(nèi)容

針對(duì)相關(guān)技術(shù)中的上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提出一種機(jī)械設(shè)計(jì)課程組合教具，能夠提高教具的使用廣泛性，并減少教學(xué)成本。

為實(shí)現(xiàn)上述技術(shù)目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的：

一種機(jī)械設(shè)計(jì)課程組合教具，包括底板，所述底板一側(cè)設(shè)有動(dòng)力源，所述底板內(nèi)設(shè)有空腔，空腔內(nèi)設(shè)有抽屜；所述底板上設(shè)有機(jī)構(gòu)展示單元和拼裝操作單元；所述機(jī)構(gòu)展示單元的底層設(shè)有磁板，機(jī)構(gòu)展示單元上的外圍設(shè)有圍板，所述圍板內(nèi)側(cè)設(shè)有滑槽，所述圍板內(nèi)圈設(shè)有若干可移動(dòng)并與所述滑槽相配合的磁力固定塊，所述固定塊中央設(shè)有固定槽；所述抽屜內(nèi)放置有機(jī)械拼接零件，其中若干所述機(jī)械拼接零件的底端設(shè)有與所述固定槽配合的固定扣。

進(jìn)一步的，所述抽屜上設(shè)有拉環(huán)或把手。

進(jìn)一步的，所述底板的底端設(shè)有滑輪。

進(jìn)一步的，所述底板上位于動(dòng)力源一側(cè)設(shè)有光源。

進(jìn)一步的，所述光源通過萬向支架連接，并且所述光源包括LED燈。

本實(shí)用新型的有益效果：通過固定塊和固定扣的配合，可以隨意替換不同的機(jī)械教具，并且固定塊還能夠隨意變換位置，通過磁力牢固的固定，實(shí)用性更加的廣泛，適合學(xué)生自行創(chuàng)意拼接，節(jié)省教學(xué)經(jīng)費(fèi)，具有良好的發(fā)展前景。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例所述的機(jī)械設(shè)計(jì)課程組合教具正視圖；

圖2是根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例所述的機(jī)械設(shè)計(jì)課程組合教具俯視圖。

圖中：

1、底板；2、動(dòng)力源；3、抽屜；4、機(jī)構(gòu)展示單元；5、拼裝操作單元；6、磁板；7、圍板；8、固定槽；9、固定塊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

如圖1-2所示，根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種機(jī)械設(shè)計(jì)課程組合教具，包括底板1，所述底板一側(cè)設(shè)有動(dòng)力源2，所述底板1內(nèi)設(shè)有空腔，空腔內(nèi)設(shè)有抽屜3；所述底板1上設(shè)有機(jī)構(gòu)展示單元4和拼裝操作單元5；所述機(jī)構(gòu)展示單元4的底層設(shè)有磁板6，機(jī)構(gòu)展示單元上的外圍設(shè)有圍板7，所述圍板7內(nèi)側(cè)設(shè)有滑槽，所述圍板7內(nèi)圈設(shè)有若干可移動(dòng)并與所述滑槽相配合的磁力固定塊9，所述固定塊9中央設(shè)有固定槽8；所述抽屜3內(nèi)放置有機(jī)械拼接零件，其中若干所述機(jī)械拼接零件的底端設(shè)有與所述固定槽8配合的固定扣。

所述抽屜3上設(shè)有拉環(huán)或把手。

所述底板1的底端設(shè)有滑輪。

所述底板1上位于動(dòng)力源一側(cè)設(shè)有光源。

所述光源通過萬向支架連接，并且所述光源包括LED燈。

為了方便理解本實(shí)用新型的上述技術(shù)方案，以下通過具體使用方式上對(duì)本實(shí)用新型的上述技術(shù)方案進(jìn)行詳細(xì)說明。