[實(shí)用新型]用于教室的抽紙裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201520783943.6
• 申請(qǐng)日: 2015-10-12
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN205031150U
• 公開(kāi)（公告）日: 2016-02-17
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 倪鵬宇;王允峰;李光勇
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 倪鵬宇
• 主分類(lèi)號(hào): A47K10/18
• 分類(lèi)號(hào): A47K10/18
• 代理公司: 濟(jì)南譽(yù)豐專(zhuān)利代理事務(wù)所(普通合伙企業(yè)) 37240
• 代理人: 李茜

一、技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種抽紙裝置，尤其是一種用于教室的抽紙裝置。

二、背景技術(shù)

手紙作為一種生活用品被廣泛地使用，為了保證手紙的衛(wèi)生，需要抽紙裝置，因此抽紙裝置是一種重要的日常生活用品，在現(xiàn)有的抽紙裝置中，特別對(duì)于用于教室的抽紙裝置，還沒(méi)有一種適合干燥式手紙、半干燥式手紙和濕式手紙的抽紙裝置，不能滿足教室中學(xué)生的不同需求。

三、發(fā)明內(nèi)容

為了克服上述技術(shù)缺點(diǎn)，本實(shí)用新型的目的是提供一種用于教室的抽紙裝置，因此滿足了干燥式手紙轉(zhuǎn)換呈半干燥式手紙和濕式手紙的需要和學(xué)生的不同需求。

為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型采取的技術(shù)方案是：包含有用于盛放抽紙袋并且具有抽紙開(kāi)口部的儲(chǔ)存盒、設(shè)置在儲(chǔ)存盒的抽紙開(kāi)口部的一個(gè)側(cè)面部的右托板、設(shè)置在儲(chǔ)存盒的抽紙開(kāi)口部的另一個(gè)側(cè)面部的左托板、設(shè)置在右托板上并且產(chǎn)生水滴的灑水裝置、設(shè)置在左托板上并且產(chǎn)生水蒸汽的水霧發(fā)生器。

由于設(shè)計(jì)了儲(chǔ)存盒、右托板、左托板、水霧發(fā)生器和灑水裝置，通過(guò)在左托板上的干燥式手紙吸收水霧發(fā)生器的水蒸汽，把干燥式手紙轉(zhuǎn)換成半干燥式手紙，通過(guò)在右托板上的干燥式手紙吸收灑水裝置的水滴，把干燥式手紙轉(zhuǎn)換成濕式手紙，不再只使用干燥式手紙，因此滿足了干燥式手紙轉(zhuǎn)換呈半干燥式手紙和濕式手紙的需要和學(xué)生的不同需求。

本實(shí)用新型設(shè)計(jì)了，按照形成水滴和水蒸汽的方式把儲(chǔ)存盒、右托板、左托板、水霧發(fā)生器和灑水裝置相互聯(lián)接。

本實(shí)用新型設(shè)計(jì)了，灑水裝置設(shè)置為包含有轉(zhuǎn)動(dòng)輥、水盒、甩輪、罩體和拉帶，在儲(chǔ)存盒的底端端面部設(shè)置有開(kāi)口部并且在儲(chǔ)存盒的頂端端面部設(shè)置有抽紙開(kāi)口部，在儲(chǔ)存盒的抽紙開(kāi)口部的兩側(cè)面部分別設(shè)置有右托板和左托板并且在左托板上設(shè)置有通汽孔，在儲(chǔ)存盒中設(shè)置有水霧發(fā)生器并且水霧發(fā)生器的噴汽端口設(shè)置為與左托板的通汽孔連通，在右托板上設(shè)置有轉(zhuǎn)動(dòng)輥并且轉(zhuǎn)動(dòng)輥設(shè)置為與右托板轉(zhuǎn)動(dòng)式聯(lián)接，拉帶設(shè)置為通過(guò)扭簧與右托板的底端部的轉(zhuǎn)動(dòng)輥聯(lián)接并且拉帶的外端端部設(shè)置為與右托板的頂端部掛接式聯(lián)接，設(shè)置在右托板的中間部的轉(zhuǎn)動(dòng)輥設(shè)置為與拉帶接觸式聯(lián)接并且在右托板的中間部的轉(zhuǎn)動(dòng)輥的兩端端部設(shè)置有甩輪，甩輪設(shè)置在水盒中并且罩體設(shè)置在右托板的上端端面部。

本實(shí)用新型設(shè)計(jì)了，儲(chǔ)存盒設(shè)置為包含有右腔體和左腔體并且右腔體和左腔體設(shè)置為并列排列分布，在右腔體的底端端面部設(shè)置有開(kāi)口部并且在右腔體的頂端端面部設(shè)置有抽紙開(kāi)口部，在左腔體中設(shè)置有水霧發(fā)生器并且水霧發(fā)生器的噴汽端口設(shè)置為延伸在左腔體的頂端端面部上。

本實(shí)用新型設(shè)計(jì)了，在左托板的中間部設(shè)置有圓柱式凸緣部并且左托板的圓柱式凸緣部設(shè)置為沿左托板的中心線分布。

本實(shí)用新型設(shè)計(jì)了，在甩輪的周側(cè)面部設(shè)置有毛刷體并且甩輪的毛刷體設(shè)置在水盒中。

本實(shí)用新型設(shè)計(jì)了，在罩體的底端端部的下端端面上設(shè)置有阻水條并且阻水條設(shè)置為圓柱腔體的一部分。

本實(shí)用新型設(shè)計(jì)了，拉帶設(shè)置為編織帶體。

本實(shí)用新型設(shè)計(jì)了，水霧發(fā)生器設(shè)置為空氣加濕裝置。

本實(shí)用新型設(shè)計(jì)了，右托板的中心線和左托板的中心線設(shè)置為與儲(chǔ)存盒的橫向中心線呈角度分布并且右托板和左托板設(shè)置為呈倒八字分布，甩輪設(shè)置在右托板的側(cè)面部并且甩輪設(shè)置在罩體和水盒之間，拉帶設(shè)置為沿右托板延伸分布并且罩體設(shè)置為沿拉帶延伸分布。

在本技術(shù)方案中，形成水滴和水蒸汽的儲(chǔ)存盒、右托板、左托板、水霧發(fā)生器和灑水裝置為重要技術(shù)特征，在用于教室的抽紙裝置的技術(shù)領(lǐng)域中，具有新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性，在本技術(shù)方案中的術(shù)語(yǔ)都是可以用本技術(shù)領(lǐng)域中的專(zhuān)利文獻(xiàn)進(jìn)行解釋和理解。

四、附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型的示意圖。

五、具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

圖1為本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例，結(jié)合附圖具體說(shuō)明本實(shí)施例，包含有儲(chǔ)存盒1、右托板2、左托板3、轉(zhuǎn)動(dòng)輥4、水盒5、甩輪6、罩體7、拉帶8和水霧發(fā)生器9，