[實用新型]應用于管理信息系統課程的數字化教學平臺

有效

• 申請號: 201520774072.1
• 申請日: 2015-10-08
• 公開（公告）號: CN204990818U
• 公開（公告）日: 2016-01-20
• 發明（設計）人: 楊峰;朱莉薩
• 申請（專利權）人: 吉林工程技術師范學院
• 主分類號: G09B5/08
• 分類號: G09B5/08
• 代理公司: 北京遠大卓悅知識產權代理事務所(普通合伙) 11369
• 代理人: 史霞

技術領域

本實用新型屬于數字化教學平臺，具體涉及一種應用于管理信息系統課程的數字化教學平臺。

背景技術

隨著社會競爭越來越大，學生的壓力也越來越大，作業也越來越多，教師需要對學生交作業情況進行清點，從而掌控學生自主學歷情況，但是由于學生人數較多，作業文件也較多，如果教師挨個對學生的作業進行清點統計的話，工作量也很大，浪費大量的時間，造成教學效率的低下，但是現在市面上還沒有這樣的系統幫教師統計學生作業情況。

實用新型內容

本實用新型的一個目的是能夠提供一種應用于管理信息系統課程的數字化教學平臺，本實用新型使用可實現對學生交的作業文件的數量自行進行統計清點并將統計之后的數據發給教師，由于學生人數較多，作業文件也較多，從而避免了教師需要挨個對學生的作用文件進行清點所造成的麻煩，大大提高了教學效率。

本實用新型提供的技術方案為：

一種應用于管理信息系統課程的數字化教學平臺，包括：

多個學生終端，其用于接收學生上傳的文件并統計其數量；

儲存單元，其分別與每個所述學生終端連接，接收每個所述學生終端傳遞的文件數量信息并傳遞；

中央處理單元，其與所述儲存單元連接，接收所述儲存單元傳遞的文件數量信息并傳遞；

教師終端，其接收所述中央處理單元傳遞的文件數量信息并顯示。

優選的是，所述的應用于管理信息系統課程的數字化教學平臺，還包括距離感測單元，其包括：

距離傳感器，其與所述儲存單元連接，所述距離傳感器采集用戶與所述學生終端之間的距離信息并傳遞給所述儲存單元。

優選的是，所述的應用于管理信息系統課程的數字化教學平臺，包括：

所述教師終端，其還可以接收教師發送的指令并傳遞；

所述中央處理單元，其也與所述教師終端連接，接收所述教師終端傳遞的指令并傳遞；

所述儲存單元，其也與所述中央處理單元連接，接收所述中央處理單元傳遞的指令并傳遞；

多個所述學生終端，其也分別與所述儲存單元連接，接收所述儲存單元傳遞的指令并顯示。

優選的是，所述的應用于管理信息系統課程的數字化教學平臺，所述教師終端設有顯示單元，所述顯示單元為LED顯示器。

優選的是，所述的應用于管理信息系統課程的數字化教學平臺，所述學生終端和所述教師終端均為電腦。

優選的是，所述的應用于管理信息系統課程的數字化教學平臺，所述教師終端還包括話筒、音箱。

優選的是，所述的應用于管理信息系統課程的數字化教學平臺，儲存單元為半導體儲存單元。

優選的是，所述的應用于管理信息系統課程的數字化教學平臺，所述學生終端還包括輸入單元。

優選的是，所述的應用于管理信息系統課程的數字化教學平臺，所述文件為作業文件。

本實用新型至少包括以下有益效果：本實用新型使用可實現對學生交的作業文件的數量自行進行統計清點并將統計之后的數據發給教師，由于學生人數較多，作業文件也較多，從而避免了教師需要挨個對學生的作用文件進行清點所造成的麻煩，大大提高了教學效率。

附圖說明

圖1為本實用新型所述的應用于管理信息系統課程的數字化教學平臺的結構示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型做進一步的詳細說明，以令本領域技術人員參照說明書文字能夠據以實施。

如圖1所示，

一種應用于管理信息系統課程的數字化教學平臺，包括：

多個學生終端1，其用于接收學生上傳的文件并統計其數量；

儲存單元2，其分別與每個所述學生終端1連接，接收每個所述學生終端1傳遞的文件數量信息并傳遞；

中央處理單元3，其與所述儲存單元2連接，接收所述儲存單元2傳遞的文件數量信息并傳遞；

教師終端4，其接收所述中央處理單元3傳遞的文件數量信息并顯示。

管理信息系統課程是一門大學普遍要學習的基礎課程，在這里設置多個學生終端1，每個學生都有屬于自己的學生終端，首先學生在自己的學生終端1上傳作業文件，學生終端接收學生上傳的文件，并統計數量，然后將統計好的數量信息發送給儲存單元2儲存起來，中央處理單元3接收儲存單元2發送的文件數量信息，并將其與預設的文件數量進行比較，并將數量信息和比較結果發送給教師終端，并顯示出來，教師看到，如果與預設的數量一致，則該學生終端1所對應的學生順利完成作業，如果不一致，則沒有順利完成，教師也知道了。