[實(shí)用新型]一種化學(xué)教學(xué)用展示板

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201520725943.0
• 申請(qǐng)日: 2015-09-19
• 公開（公告）號(hào): CN205028516U
• 公開（公告）日: 2016-02-10
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 胡景禹
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 胡景禹
• 主分類號(hào): G09B19/00
• 分類號(hào): G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教育領(lǐng)域，特別涉及一種化學(xué)教學(xué)用展示板。

背景技術(shù)

化學(xué)教師在教學(xué)時(shí)，不光需要在黑板上進(jìn)行板書教學(xué)，有時(shí)候還需要使用輔助教學(xué)用具，例如，經(jīng)常會(huì)使用到示教板，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，方便學(xué)生觀看。

現(xiàn)有的教學(xué)示教板在使用時(shí)不方便，功能單一，而且操作復(fù)雜，工作效率低。

發(fā)明內(nèi)容

為了解決現(xiàn)有技術(shù)的問題，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種集多種功能于一體，使用方便快捷，達(dá)到了教學(xué)展示方便，教師教學(xué)省時(shí)省力的效果的化學(xué)教學(xué)用展示板。所述技術(shù)方案如下：

本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種化學(xué)教學(xué)用展示板，所述化學(xué)教學(xué)用展示板包括底座、設(shè)置在所述底座底部的滾輪組件、與所述底座連接的升降組件、與所述升降組件連接的展示板、設(shè)置在所述展示板上的放置盒；

所述滾輪組件包括與所述底座底部連接的滾輪支撐件、通過轉(zhuǎn)軸與所述滾輪支撐件連接的滾輪、均布在所述滾輪外側(cè)的凹槽、設(shè)置在所述底座外側(cè)的銷軸、與所述銷軸連接的限位把手和限位弧形桿；所述限位弧形桿底部與所述凹槽相匹配設(shè)置；

所述升降組件包括與所述底座連接的調(diào)節(jié)塊、通過螺栓與所述調(diào)節(jié)塊連接的立板、通過軸承與所述立板連接的連接桿；所述調(diào)節(jié)塊包括調(diào)節(jié)塊本體、自所述調(diào)節(jié)塊本體兩端向上延伸出的調(diào)節(jié)塊卡板、均布在所述調(diào)節(jié)塊卡板上的安裝孔；所述立板上也均布有安裝孔；

所述展示板包括通過展示銷軸與所述套桿連接的第一展示板和第二展示板；所述第一展示板包括展示板本體、設(shè)置在所述展示板本體一側(cè)底部的放置板、設(shè)置在所述展示板本體內(nèi)的展示凹槽、設(shè)置在所述展示凹槽內(nèi)的磁片、與所述磁片吸附的展示卡片、設(shè)置在所述展示板本體另一側(cè)底部的滑槽、通過滑塊與所述滑槽滑動(dòng)設(shè)置的輔助展示板；

所述放置盒設(shè)置在所述放置板上，包括盒體、與所述盒體相匹配設(shè)置的盒蓋；所述盒體包括較短側(cè)壁、與所述較短側(cè)壁垂直設(shè)置的較長(zhǎng)側(cè)壁；所述較短側(cè)壁的高度稍低于所述較長(zhǎng)側(cè)壁的高度；所述較長(zhǎng)側(cè)壁端部設(shè)置有條狀卡槽；所述盒蓋可滑動(dòng)設(shè)置于所述條狀卡槽內(nèi)；所述較長(zhǎng)側(cè)壁的外側(cè)設(shè)置有提手。

所述第一展示板和所述第二展示板結(jié)構(gòu)相同。

本實(shí)用新型實(shí)施例提供的技術(shù)方案帶來的有益效果是：

設(shè)置滾輪組件，方便該展示板移動(dòng)并可限位；設(shè)置升降組件，使得展示板可以調(diào)節(jié)面向，并可調(diào)節(jié)高度，方便展示；設(shè)置兩塊展示板及輔助展示板，增加展示面積，提高教學(xué)資源利用率；設(shè)置放置盒，方便將教學(xué)展示后的卡片進(jìn)行收納放置；便于教學(xué)，集多種功能于一體，使用方便快捷，達(dá)到了教學(xué)展示方便，教師教學(xué)省時(shí)省力的效果。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的化學(xué)教學(xué)用展示板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的化學(xué)教學(xué)用展示板的側(cè)視圖；

圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的滾輪組件的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的升降組件的局部視圖；

圖5是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的第一展示板的局部視圖；

圖6是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的放置盒的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施方式作進(jìn)一步地詳細(xì)描述。

實(shí)施例

本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種化學(xué)教學(xué)用展示板，參見圖1、圖2，所述化學(xué)教學(xué)用展示板包括底座1、設(shè)置在底座1底部的滾輪組件2、與底座1連接的升降組件3、與升降組件3連接的展示板4、設(shè)置在展示板4上的放置盒5；

參見圖3，滾輪組件2包括與底座1底部連接的滾輪支撐件21、通過轉(zhuǎn)軸與滾輪支撐件21連接的滾輪22、均布在滾輪22外側(cè)的凹槽、設(shè)置在底座1外側(cè)的銷軸23、與銷軸23連接的限位把手24和限位弧形桿25；限位弧形桿25底部與凹槽相匹配設(shè)置；限位弧形桿25底部可以放置在凹槽內(nèi)，防止?jié)L輪22滾動(dòng)；當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)限位把手24時(shí)，限位弧形桿25底部離開凹槽，滾輪22進(jìn)行滾動(dòng)，方便移動(dòng)；