[實用新型]一種電機及電氣技術實驗裝置的智能控制設備

有效

• 申請號: 201520718510.2
• 申請日: 2015-09-17
• 公開（公告）號: CN205049903U
• 公開（公告）日: 2016-02-24
• 發明（設計）人: 唐超;祝詩平;胡東;李嬌;黃華;李旭;宣揚楊;張松;熊必鳳;謝驚宇;李雪
• 申請（專利權）人: 西南大學
• 主分類號: G05B19/042
• 分類號: G05B19/042
• 代理公司: 北京律譜知識產權代理事務所(普通合伙) 11457
• 代理人: 黃云鐸

技術領域

本實用新型及智能控制領域，具體涉一種電機及電氣技術實驗裝置的智能控制設備。

背景技術

電機及電氣技術實驗裝置是目前高校中常見的一種實驗臺架，例如由上海華育教學設備有限公司設計“HYDJ-503B型電機及電氣技術實驗裝置”綜合了目前我國高等院校“電機學”、“電機與拖動”、“控制微電機”、“電機控制”、“繼電接觸控制”、“可編程控制器技術”及“工廠電氣控制”等課程實驗大綱的要求。能夠適用于高等院校現有的電機、電氣技術開設的實驗課程。

目前，在利用電機及電氣技術實驗裝置進行實驗時，我國大部分高校在工科類實驗課程的教學方面，基本上采用的是“老師講、學生做”的模式，即通過教師在實驗開始前對實驗內容、實驗步驟以及注意事項進行集中講解，然后學生按照老師講解進行實驗,通過課題組老師們對近幾年的實驗教學工作總結發現，采用這種模式的主要缺點是如果學生沒有認真聽老師在實驗前集中講解的內容，不了解老師多次強調的注意事項，結果在實驗過程中一定會遇到這樣那樣的問題。這時，同學們的處理方法大概有兩種：一種是不問老師，按照自己錯誤的想法進行實驗，結果不但實驗結果出不來，而且有可能會損壞元器件，甚至實驗裝置；另一種是向老師提問，老師會重復對同一個注意事項或步驟回答幾遍，甚至十幾遍，如此一來，兩個學時實驗課多數時間都浪費在上課前集中講過的同一個問題上，實驗效果非常不理想。這樣既浪費了老師和學生寶貴的時間，又使得學生對實驗的興趣大大降低，同時還使教學質量得不到有效的提高。

實用新型內容

為解決在工科類實驗課程中，相關實驗設備無法自動糾錯，進而需要相關教師反復指導，教學效率不高的問題，本實用新型提供了一種電機及電氣技術實驗裝置智能控制設備。

本實用新型的技術方案是提供一種電機及電氣技術實驗裝置的智能控制設備，其包括：壓力傳感器，TLC4501放大器、STM32F103單片機，SYN6288語音合成芯片，Usart-GPU串口觸摸液晶屏，揚聲器；其特征在于：

電機及電氣技術實驗裝置實驗面板上的插孔內嵌入壓力傳感器，將壓力傳感器與TLC4501放大器相連，TLC4501放大器的輸出引腳與STM32F103單片機的輸入引腳相連；

Usart-GPU串口觸摸液晶屏與STM32F103單片機的串口連接；

SYN6288語音合成芯片的串口通過杜邦線與STM32F103單片機的串口相連，SYN6288語音合成芯片經控制線路與揚聲器相連。

本實用新型的有益效果是，本實用新型所述的智能控制設備提供了自診斷功能，能夠自動對學生實驗過程進行糾正，使得學生對實驗的興趣大大增強，同時還使教學質量得到有效提高。

附圖說明

圖1為電機及電氣技術實驗裝置智能控制設備相關模塊關系圖。

圖2為電機及電氣技術實驗裝置智能控制設備部件連接示意圖。

其中：1-電機及電氣技術實驗裝置，2-壓力傳感器，3-TLC4501放大，4-STM32F103單片機，5-SYN6288語音合成芯片，6-Usart-GPU串口觸摸液晶屏，7-電腦，8-揚聲器。

具體實施方式

以下將結合附圖1-2對該實施例的技術方案進行詳細描述。

如圖1所示，一種電機及電氣技術實驗裝置智能控制設備主要包含了信息傳遞模塊、控制模塊、錄入模塊、畫面顯示模塊、語音播報模塊。

作為該實施例的信息傳遞模塊：它具有把學生所做實驗的信息傳遞出電機及電氣技術實驗裝置的功能，在電機及電氣技術實驗裝置實驗面板上具有很多顏色和半徑尺寸大小各異的插孔，在這些插孔內嵌入微型壓力傳感器，將學生插入裝置面板上插孔的位置信息通過壓力傳感器傳輸到控制模塊。

作為該實施例的控制模塊：它的核心部件是STM32F103單片機，是整個智能控制裝置的核心部件，它能接收壓力傳感器的傳出電信號，來對信號進行分析和反映，同時將反映后的信息傳輸到畫面顯示模塊和語音播報模塊。

作為該實施例的錄入模塊：主要是通過電腦將與實驗相關的程序和圖片錄入到STM32F103單片機和Usart-GPU串口液晶觸摸屏，在電腦7上必須安裝好STM32F103單片機程序編程的軟件和Usart-GPU串口液晶觸摸屏換面設計和程序編程的軟件，才能實現錄入功能。