[實(shí)用新型]一種多媒體教學(xué)設(shè)備

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201520713631.8
• 申請(qǐng)日: 2015-09-16
• 公開（公告）號(hào): CN204926575U
• 公開（公告）日: 2015-12-30
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 張族梁;史清濤;沈蕾蕾
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 烏魯木齊市安良科技發(fā)展有限公司
• 主分類號(hào): G09B5/06
• 分類號(hào): G09B5/06;B43L1/04
• 代理公司: 北京輕創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11212
• 代理人: 談杰

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種多媒體教學(xué)設(shè)備。

背景技術(shù)

傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)設(shè)備中，所述黑板和多媒體觸控平臺(tái)都直接安裝在教室正前方的墻體上，所以非常占用教室的空間，而且所述多媒體觸控平臺(tái)只直接暴露在教室內(nèi)，因此容易受外力損壞。

實(shí)用新型內(nèi)容

(一)要解決的技術(shù)問(wèn)題

本實(shí)用新型要解決的問(wèn)題是要降低教室的占用空間和防止多媒體觸控平臺(tái)被損壞。

(二)技術(shù)方案

為解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種多媒體教學(xué)設(shè)備，包括黑板、多媒體觸控平臺(tái)和一個(gè)內(nèi)嵌在教室的正前方墻體內(nèi)的矩形框架；所述矩形框架的內(nèi)部分別設(shè)置有均可橫向滑動(dòng)的第一滑槽和第二滑槽，所述黑板與多媒體觸控平臺(tái)的邊沿均設(shè)置有橫向滾動(dòng)的滑輪，所述黑板與多媒體觸控平臺(tái)均設(shè)置在矩形框架內(nèi)并通過(guò)各自的滑輪分別與第一滑槽和第二滑槽滑動(dòng)連接，所述多媒體觸控平臺(tái)位于黑板的背面。

上述的多媒體教學(xué)設(shè)備中，所述第一滑槽和黑板均有兩塊，所述黑板的長(zhǎng)度是矩形框架長(zhǎng)度的一半。

上述的多媒體教學(xué)設(shè)備中，所述黑板和多媒體觸控平臺(tái)的左右兩側(cè)均設(shè)置有緩沖墊。

上述的多媒體教學(xué)設(shè)備中，還包括音箱，所述音箱安裝在教室正前方的墻體上并位于矩形框架的左右兩側(cè)；所述音箱與教室地面之間的安裝高度為2.2M，且音箱的前側(cè)面與教室地面之間的角度為10°。

上述的多媒體教學(xué)設(shè)備中，所述多媒體觸控平臺(tái)與教室地面之間的安裝高度為90CM。

上述的多媒體教學(xué)設(shè)備中，還包括若干個(gè)攝像機(jī)，所述攝像機(jī)橫向排列并安裝在教室正后方的墻體上，且攝像機(jī)的高度為2.1M，所述相鄰兩側(cè)攝像機(jī)的間距為15CM-25CM。

(三)有益效果

本實(shí)用新型的多媒體教學(xué)設(shè)備，通過(guò)設(shè)置一個(gè)內(nèi)嵌正前方墻體內(nèi)的矩形框架，從而可以將黑板和多媒體觸控平臺(tái)安裝到墻體內(nèi)，從而減少了室內(nèi)的占用空間，而且多媒體觸控平臺(tái)位于黑板的內(nèi)側(cè)，故可以對(duì)多媒體觸控平臺(tái)起到保護(hù)的作用，另外所述黑板和多媒體觸控平臺(tái)均可以滑動(dòng)位置，所以可方便教學(xué)在不同位置上的學(xué)生。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的多媒體教學(xué)設(shè)備安裝在教室內(nèi)的立體圖；

圖2為本實(shí)用新型的黑板、多媒體觸控平臺(tái)和矩形框架連接的平面圖；

圖3為圖2中A-A的剖視圖；

圖中1為黑板、2為多媒體觸控平臺(tái)、3為矩形框架、4為滑輪、5為緩沖墊、6為音箱、7為攝像機(jī)、31為第一滑槽、32為第二滑槽。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式作進(jìn)一步詳細(xì)描述。以下實(shí)施例用于說(shuō)明本實(shí)用新型，但不用來(lái)限制本實(shí)用新型的范圍。

如圖1-圖3所示，一種多媒體教學(xué)設(shè)備，包括黑板1、多媒體觸控平臺(tái)2和一個(gè)內(nèi)嵌在教室的正前方墻體內(nèi)的矩形框架3；所述矩形框架3的內(nèi)部分別設(shè)置有均可橫向滑動(dòng)的第一滑槽31和第二滑槽32，所述黑板1與多媒體觸控平臺(tái)2的邊沿均設(shè)置有橫向滾動(dòng)的滑輪4，所述黑板1與多媒體觸控平臺(tái)2均設(shè)置在矩形框架3內(nèi)并通過(guò)各自的滑輪分別與第一滑槽31和第二滑槽32滑動(dòng)連接，所以不但可以減少了對(duì)室內(nèi)的占用空間，而且還可以移動(dòng)其位置，以方便教學(xué)在不同位置上的學(xué)生。所述黑板1和多媒體觸控平臺(tái)2的左右兩側(cè)均設(shè)置有緩沖墊5，這樣在滑動(dòng)的時(shí)候，可以防止黑板1和多媒體觸控平臺(tái)2與矩形框架3之間碰傷。所述多媒體觸控平臺(tái)2位于黑板1的背面，所以可以對(duì)述多媒體觸控平臺(tái)2起到保護(hù)的作用，防止其被外力損壞。所述多媒體觸控平臺(tái)2與教室地面之間的安裝高度為90CM。

當(dāng)然，上述的第一滑槽31和黑板1均有兩塊，所述黑板1的長(zhǎng)度是矩形框架3長(zhǎng)度的一半，這樣可以使利用黑板1在矩形框架3上的全部空間。

上述的多媒體教學(xué)設(shè)備中，還包括音箱6，所述音箱6安裝在教室正前方的墻體上并位于矩形框架3的左右兩側(cè)；所述音箱6與教室地面之間的安裝高度為2.2M，且音箱的前側(cè)面與教室地面之間的角度為10°。此安裝方式可滿足教室各角落升壓均勻。

上述的多媒體教學(xué)設(shè)備中，還包括若干個(gè)攝像機(jī)7，所述攝像機(jī)橫向排列并安裝在教室正后方的墻體上，且攝像機(jī)的高度為2.1M，所述相鄰兩側(cè)攝像機(jī)的間距為15CM-25CM。此安裝方式使錄制的內(nèi)容如教師上課情況，面部表情，板書能夠從角度，亮度等方面效果達(dá)到最優(yōu)。