[實用新型]一種籃球教學訓練用傳球裝置

有效

• 申請號: 201520705652.5
• 申請日: 2015-09-14
• 公開（公告）號: CN204910704U
• 公開（公告）日: 2015-12-30
• 發明（設計）人: 張新宇
• 申請（專利權）人: 哈爾濱理工大學
• 主分類號: A63B69/00
• 分類號: A63B69/00;A63B71/06
• 代理公司: 哈爾濱龍科專利代理有限公司 23206
• 代理人: 高媛

技術領域

本實用新型涉及體育訓練器材領域，特別是涉及一種籃球教學訓練用傳球裝置。

背景技術

籃球是一項受到年輕人喜愛的運動，籃球作為一項團隊運動，隊員之間配合的重要性不言而喻，而配合的基礎就是傳球。籃球課上，老師需要教會學生們如何進行傳球，并幫助他們提高傳球的準確度，目前的傳球訓練都是靠學生之間相互傳球，這樣的話接球者會根據傳球的方向本能的進行調整，這樣老師也不知道傳球者的傳球是否準確。

發明內容

本實用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種籃球教學訓練用傳球裝置。

本實用新型通過以下技術方案來實現上述目的：一種籃球教學訓練用傳球裝置，包括外殼、電源開關、控制開關、支腿、萬向輪、制動卡件、電池放置箱、支撐板、紅外線接收孔、放置架、擴音器、圓形框架、LED燈帶和感應圈，所述外殼下端與支腿連接，所述電源開關設置在外殼的下部正表面，所述控制開關設置在電源開關的左側，所述支腿的下端與支撐板連接，所述支撐板上設置有電池放置箱，所述外殼內部設置有多個放置架，所述放置架上設置有擴音器和圓形框架，所述圓形框架內設置有LED燈帶和感應圈。

進一步，所述支撐板下端設置有萬向輪，并且萬向輪上設置有制動卡件。

進一步，所述外殼下端外表面設置有紅外線接收孔。

進一步，每個所述放置架上設置有多個圓形框架。

進一步，每個所述圓形框架上的擴音器，LED燈帶和感應圈為一個工作單位，并且每個所述圓形框架為一個獨立的工作單位。

本實用新型的有益效果是：該實用新型可以進行遠程控制選擇目標框架，使用方便，便于訓練，移動方便，實用性能強，造型新穎美觀，根據是否進球可以發出不同的聲音，以此來判斷是否達標，可以進行遠程控制LED燈帶選擇目標框架進行訓練，提高了訓練的效率。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型部分工作原理示意圖；

圖中：1、外殼，2、電源開關，3、控制開關，4、支腿，5、萬向輪，6、制動卡件，7、電池放置箱，8、支撐板，9、紅外線接收孔，10、放置架，11、擴音器，12、圓形框架，13、LED燈帶，14、感應圈。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1~2，本實用新型提供一種技術方案：一種籃球教學訓練用傳球裝置，包括外殼1、電源開關2、控制開關3、支腿4、萬向輪5、制動卡件6、電池放置箱7、支撐板8、紅外線接收孔9、放置架10、擴音器11、圓形框架12、LED燈帶13和感應圈14，所述外殼1下端與支腿4連接，所述電源開關2設置在外殼1的下部正表面，所述控制開關3設置在電源開關2的左側，所述支腿4的下端與支撐板8連接，所述支撐板8上設置有電池放置箱7，用于給該裝置供應電能，所述外殼1內部設置有多個放置架10，所述放置架10上設置有擴音器11和圓形框架12，所述圓形框架12內設置有LED燈帶12和感應圈14，用于感應傳球是否成功，所述支撐板8下端設置有萬向輪5，并且萬向輪5上設置有制動卡件6，便于根據實際訓練環境進行移動，并且可以進行固定，提高了訓練的效率，所述外殼1下端外表面設置有紅外線接收孔9，用于訓練員進行遙控控制，方便使用，每個所述放置架10上設置有多個圓形框架12，每個所述圓形框架12上的擴音器11，根據擴音器是否發出聲音來判斷是否傳球成功，LED燈帶13和感應圈14為一個工作單位，并且每個所述圓形框架12為一個獨立的工作單位，提高了傳球訓練的效率。

具體工作過程：使用時由訓練員控制遙控器選擇目標框架，目標框架內LED燈帶會發出亮光，然后學員進行傳球訓練，傳球到目標框架，若傳到目標框架擴音器會發出聲音來告知傳球成功，進而完成傳球訓練。

對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。