[實用新型]農業種植與物聯網技術教學應用課件

有效

• 申請號: 201520685999.8
• 申請日: 2015-09-07
• 公開（公告）號: CN205266539U
• 公開（公告）日: 2016-06-01
• 發明（設計）人: 吳國娟;高默雷;劉秀
• 申請（專利權）人: 天津愛民網絡科技有限公司
• 主分類號: A01G31/02
• 分類號: A01G31/02;A01G9/02;A01G7/04;A01C23/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種農業種植與物聯網技術教學應用課件，其特征在于包括：

系統控制盒，內含電路板和電子元器件，用于實現各種傳感數據的采集、上傳和各種控制器件的連接，控制指令的下發，其放置于種植架頂端，通過電源線與電源插座連接；

太陽能控制盒，內含蓄電池、太陽能控制器和逆變器，用于實現太陽能的收集和轉換，其放置于種植架頂端；

種植架，采用多層一體化結構，選用鐵質或木質材料搭建，每層設置一定的平板區域，用于放置水培和基質栽培設備，種植架底部安裝轱轆，用于種植架的整體移動，種植架的外形可根據種植需要和教學需要進行定制；

太陽能板，放置于種植架的最上部，通過太陽能板的安裝支架固定，其擺放的角度可根據光源位置進行調節，太陽能板用于實現將太陽光能轉化為電能；

植物生長燈，固定在種植架各層平板區域的下方，根據種植需要確定安裝面積，植物生長燈用于實現在光源不足的情況下為植物補充光照，根據需要可選用燈帶或燈板；

基質栽培設備，放置于種植架各層平板區域的上方，采用種植器皿，用于填充栽培基質，提供植物生長環境；

水培設備，放置于種植架各層平板區域的上方，采用適合水和營養液儲存、流動的種植器皿，各層之間需聯通，便于循環流動，其用于儲水和營養液，提供植物生長環境；

土壤濕度傳感器，用于檢測基質栽培設備中的栽培基質的濕度值，插入各層基質栽培設備的栽培介質中，根據檢測需求選擇擺放位置；

水泵，用于為植物提供水分或養分，通過水管連接滴灌設備傳送；

儲水箱，放置于種植架的最下部，用于儲存水和營養液，采用玻璃或塑料材質適合水和營養液存儲的器皿，其大小根據所需的補水容量設置。

2.如權利要求1所述的農業種植與物聯網技術教學應用課件，其特征在于，

太陽能板的數量和面積可根據種植架的尺寸及光能收集的需求來確定，可選用單晶或多晶太陽能板，需配套蓄電池進行儲存，可配套選擇太陽能控制器和逆變器進行電流控制和轉化。

3.如權利要求2所述的農業種植與物聯網技術教學應用課件，其特征在于，

該教學課件可根據教學需要選擇傳感器的類型和數量，傳感器通過系統控制盒連接安放于各檢測位置，傳感器包含但不限于空氣溫濕度傳感器、土壤溫濕度傳感器、光敏傳感器。

4.如權利要求3所述的農業種植與物聯網技術教學應用課件，其特征在于，

種植架的尺寸和層數可依據教學需要和種植需求來確定，頂端高度一般設置為人手可觸摸位置，便于設備的擺放和更換。

5.如權利要求4所述的農業種植與物聯網技術教學應用課件，其特征在于，

水泵可根據教學需求選用潛水泵或自吸水泵，潛水泵需放置在儲水箱中使用；

基質栽培采用水肥一體化灌溉，其補水方式為：水泵供水，通過主水管連接輸送至各滴箭，滴箭直接插放在每株植物附近的栽培介質中；

水培方式采用水肥一體化灌溉，通過定時循環來實現水養輸送，水培設備為多層S形結構，通過水泵供水或營養液進行循環，整個循環過程為：水泵送水至進水管，直接輸送至最高層再向下逐層流動向最底層后由出水管排入儲水箱。

6.如權利要求5所述的農業種植與物聯網技術教學應用課件，其特征在于，

該教學應用課件可實現水培和基質栽培兩種種植方式，種植品種包括但不限于蔬菜，花卉，藥材。

7.如權利要求6所述的農業種植與物聯網技術教學應用課件，其特征在于，

該教學應用課件可根據教學需要設置智能控制內容，增加控制電器，包含但不限于水泵，植物生長燈，霧化器、攝像頭。

8.如權利要求7所述的農業種植與物聯網技術教學應用課件，其特征在于，

該教學應用課件的總體功能是：

通過水培和基質栽培的種植讓學生們了解農業種植的相關知識，

通過太陽能控制系統實現太陽能和220V電源的使用切換，

通過傳感器的數據采集和傳輸，將植物的生長信息和環境信息由系統控制盒傳送至服務器，服務器將這些數據與既定的養護策略進行對比后生成控制指令，經系統控制盒下發給與其連接的各電機，實現養護控制，

該教學應用課件配套遠程控制系統和后臺管理系統，通過移動終端或pc機完成該教學應用課件的查看和遠程控制操作，通過后臺管理系統可以配置植物養護的參數指標和控制指令。