[實用新型]一種可視化的化工生產(chǎn)教學(xué)裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201520682014.6
• 申請日: 2015-09-06
• 公開（公告）號: CN204926643U
• 公開（公告）日: 2015-12-30
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 馮劍
• 申請（專利權(quán)）人: 江蘇昌輝成套設(shè)備有限公司
• 主分類號: G09B23/24
• 分類號: G09B23/24;B01D1/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型屬于化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備，尤其涉及一種可視化的化工生產(chǎn)教學(xué)裝置。

背景技術(shù)

現(xiàn)有的蒸餾裝置是利用混合液體或液-固體系中各組分沸點不同，使低沸點組分蒸發(fā)，再冷凝以分離整個組分的單元操作過程，連接點多結(jié)構(gòu)復(fù)雜，使用起來比較麻煩，不便于維修，氣體容易蒸發(fā)泄露，極大地提高了制造成本，增加了熱量損失。同時，現(xiàn)有的化工教學(xué)設(shè)備一般都是管線排布之外沒有可視的設(shè)備，無法在教學(xué)的同時清晰看到實驗的過程。

因此，現(xiàn)有技術(shù)有待于改進。

實用新型內(nèi)容

本實用新型為了解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種可視化的化工生產(chǎn)教學(xué)裝置，結(jié)構(gòu)簡單，制造成本高，增加教學(xué)過程中的可視化程度，便于教學(xué)與學(xué)生理解。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型實施例提供的一種可視化的化工生產(chǎn)教學(xué)裝置，采用如下技術(shù)方案：

一種可視化的化工生產(chǎn)教學(xué)裝置，其特征在于，從上至下依次包括出氣口、釜蓋、連接管、塔釜一、塔釜二、反應(yīng)裝置及底座，所述出氣口設(shè)于所述釜蓋上，所述釜蓋下端設(shè)有塔釜一，所述塔釜一與塔釜二相通連接，所述塔釜一與塔釜二之間設(shè)有反應(yīng)裝置，所述連接管設(shè)于所述塔釜一上端，所述塔釜二底部設(shè)有底座。所述反應(yīng)裝置設(shè)置為透明。

所述反應(yīng)裝置設(shè)置為圓柱體，所述反應(yīng)裝置優(yōu)選為玻璃。

本實用新型的有益效果是，塔釜一和塔釜二與反應(yīng)釜直接連接，中間的反應(yīng)裝置部分的外殼設(shè)有透明玻璃，增加透明玻璃使反應(yīng)過程可視，便于教學(xué)應(yīng)用，而且結(jié)構(gòu)簡單，制造成本低。

附圖說明

圖1為本實用新型實施例所述的一種可視化的化工生產(chǎn)教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1.出氣口，2.釜蓋，3.連接管,4.塔釜一，5.塔釜二，6.反應(yīng)裝置，7.底座。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本實用新型實施例提供給的可視化的化工生產(chǎn)教學(xué)裝置進行詳細(xì)描述。

如圖1所示，本實用新型實施例提供的一種可視化的化工生產(chǎn)教學(xué)裝置，其特征在于，從上至下依次包括出氣口1、釜蓋2、連接管3、塔釜一4、塔釜二5、反應(yīng)裝置6及底座7，所述出氣口1設(shè)于所述釜蓋2上，所述釜蓋2下端設(shè)有塔釜一4，所述塔釜一4與塔釜二5相通連接，所述塔釜一4與塔釜二5之間設(shè)有反應(yīng)裝置6，所述連接管3設(shè)于所述塔釜一4上端，所述塔釜二5底部設(shè)有底座7。

所述反應(yīng)裝置6設(shè)置為透明。

所述反應(yīng)裝置6設(shè)置為圓柱體，所述反應(yīng)裝置6優(yōu)選為玻璃。

本實用新型的有益效果是，塔釜一4和塔釜二5與反應(yīng)釜直接連接，中間的反應(yīng)裝置6部分的外殼設(shè)有透明玻璃，增加透明玻璃使反應(yīng)過程可視，便于教學(xué)應(yīng)用。這種結(jié)構(gòu)連接可靠，制造成本低。

以上所述，僅為本實用新型的具體實施方式，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。因此，本實用新型的保護范圍應(yīng)所述以權(quán)利要求的保護范圍為準(zhǔn)。