[實用新型]網球訓練器

有效

• 申請號: 201520681010.6
• 申請日: 2015-09-06
• 公開（公告）號: CN204910714U
• 公開（公告）日: 2015-12-30
• 發明（設計）人: 胡川妹;張萍
• 申請（專利權）人: 成都理工大學
• 主分類號: A63B69/38
• 分類號: A63B69/38
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型屬于運動器械領域，具體地說是一種網球訓練器。

背景技術

隨著人們生活水平的日益提高，近年來網球運動被越來越多的人喜愛并參與進來。但由于網球是一項不容易上手的運動項目，且對訓練場地具有一定的要求，不易隨時練習或訓練，初學者在初學過程中往往會因為不熟悉網球的球性而變得很難掌握網球的各項技術。在學習網球基本技術的過程中進行多球練習時一個十分重要的過程，常規網球初學教學中，一般通過教練員手動給學員送球、學員揮拍練習的方式實現，但是由于初學者往往因為不熟悉網球的球性而無法判斷運動中網球的最佳擊球點和擊球時間，導致造成揮拍動作做不完、動作變形、擊打不到球拍“甜點”等情況，此外，常規網球初學教學中所采用的多球練習方法也不便教練員清楚的講解網球技術動作要領，給網球的學習帶來困難。目前，現有的網球訓練器械結構復雜，體積龐大。

發明內容

本實用新型提供一種網球訓練器，用以解決現有技術中的缺陷。

本實用新型通過以下技術方案予以實現：

網球訓練器，包括底座，底座上設置立桿，立桿上套裝升降套，升降套上設置固定螺栓，立桿上設置數個豎向排列的配合孔，固定螺栓與其中一個配合孔配合，升降套的兩側連接橫向粗彈簧的一端，橫向粗彈簧的另一端連接柔性弧形桿的一端，柔性弧形桿的另一端彎曲向上，柔性弧形桿的另一端設有擊打球。

如上所述的網球訓練器，所述的立桿為兩端，兩端之間設置豎向粗彈簧。

如上所述的網球訓練器，所述的底座上設置水袋，水袋內能夠填充水。

如上所述的網球訓練器，所述的立桿下部兩側設置插筒，插筒能夠與網球拍的手柄配合。

本實用新型的優點是：本實用新型占地面積小，便于攜帶，方便訓練者訓練。擊打球的位置、高度方便調整，可以根據使用者對不同方向、高度球路進行針對性訓練，也可以根據不同身高、年齡的使用者進行調整；本實用新型可以方便兩人同時使用，互不影響。擊打時，有橫向粗彈簧進行緩沖，既可以保證擊打球有一定位置的擺動，還能夠迅速復位。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作一簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實用新型的結構示意圖。

附圖標記：1底座，2水袋，3插筒，4網球拍，5豎向粗彈簧，6立桿，7配合孔，8升降套，9固定螺栓，10橫向粗彈簧，11柔性弧形桿，12擊打球。

具體實施方式

為使本實用新型實施例的目的、技術方案和優點更加清楚，下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

網球訓練器，如圖所示，包括底座1，底座1上設置立桿6，立桿6上套裝升降套8，升降套8上設置固定螺栓9，立桿6上設置數個豎向排列的配合孔7，固定螺栓9與其中一個配合孔7配合，升降套8的兩側連接橫向粗彈簧10的一端，橫向粗彈簧10的另一端連接柔性弧形桿11的一端，柔性弧形桿11的另一端彎曲向上，柔性弧形桿11的另一端設有擊打球12。本實用新型占地面積小，便于攜帶，方便訓練者訓練。擊打球的位置、高度方便調整，可以根據使用者對不同方向、高度球路進行針對性訓練，也可以根據不同身高、年齡的使用者進行調整；本實用新型可以方便兩人同時使用，互不影響。擊打時，有橫向粗彈簧進行緩沖，既可以保證擊打球有一定位置的擺動，還能夠迅速復位。

具體而言，為了增加在擊球過程的緩沖，本實施例所述的立桿6為兩端，兩端之間設置豎向粗彈簧5。通過立桿6中部的粗彈簧5對中部進行緩沖，有效提高抗擊打能力。

具體的，為了提高穩定性,本實施例所述的底座1上設置水袋2，水袋2內能夠填充水。使用時，水袋2內充滿水，可以降低本實用新型的重心，提高穩定性；不使用時將水放空，可以減輕重量，便于攜帶。

進一步的，為了方便放置網球拍4，本實施例所述的立桿6下部兩側設置插筒3，插筒3能夠與網球拍4的手柄配合。網球拍4可以方便放置于本實用新型上，方便管理。

最后應說明的是：以上實施例僅用以說明本實用新型的技術方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，本領域的普通技術人員應當理解：其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應技術方案的本質脫離本實用新型各實施例技術方案的精神和范圍。