[實用新型]LED自適應調光教室燈

有效

• 申請號: 201520637496.3
• 申請日: 2015-08-21
• 公開（公告）號: CN204810634U
• 公開（公告）日: 2015-11-25
• 發明（設計）人: 付雁力;聶斌魁
• 申請（專利權）人: 哈爾濱工大光電科技有限公司
• 主分類號: H05B37/02
• 分類號: H05B37/02
• 代理公司: 哈爾濱市松花江專利商標事務所 23109
• 代理人: 岳泉清

技術領域

本實用新型涉及LED教室燈的調光技術。

背景技術

依據國家《中小學校教室采光和照明衛生標準》，對于標準的面積的教室，常規安裝11盞LED教室燈。在實際推廣的過程中，由于教室面積大小差異，導致相同數量的燈按同一方式排布對于不同的教室效果差異很大，對于面積小的教室，平均照度偏高，對能源造成浪費，對于面積大的教室，平均照度又偏低，達不到標準。一般的教室燈不能實現自適應智能控制，由于存在白天、黑夜、陰天和晴天等環境的光線強弱均不相同，因此根據環境不同或者根據實際需要自行調節教室燈的亮度，對教室要求的照度進行補償調節，同時使LED燈具更加節能，尤為重要。

實用新型內容

本實用新型的發明目的是為了解決現有教室中的LED燈調節光線強度不方便問題，提供一種LED自適應調光教室燈。

LED自適應調光教室燈，它包括LED教室燈、光感裝置、智能控制器、LED調光驅動器、無線終端和無線遙控器；

所述智能控制器的電源輸入端與220V交流電源相連；

所述LED調光驅動器的電源輸入端與220V交流電源相連；

智能控制器的控制信號輸出端與LED調光驅動器的控制信號輸入端相連；

光感裝置的光感信號輸出端與智能控制器的光感信號輸入端相連；

無線遙控器的光感預設值信號輸出端通過無線終端與智能控制器的光感預設值信號輸入端連接；

LED調光驅動器的直流輸出端與LED教室燈的直流輸入端相連；

光感裝置用來感應所處環境的光線強度。

本實用新型的有益效果是LED教室燈根據使用環境不同來設定相應的光線亮度值，外界環境的光線改變，LED教室燈能夠自動進行智能調節來維持實際環境的恒定照度值，即滿足了教室所需亮度，又達到節省能源的目的，并且結構簡單，使用方便。智能控制器根據光感預設值發出控制信號可通過現有技術實現。

附圖說明

圖1為LED自適應調光教室燈原理圖。

圖2為LED自適應調光教室燈控制原理示意圖。

具體實施方式

具體實施方式一：根據圖1說明本實施方式，本實施方式所述的LED自適應調光教室燈，它包括它包括LED教室燈4、光感裝置2、智能控制器1、LED調光驅動器3、無線終端5和無線遙控器6；

所述智能控制器1的電源輸入端與220V交流電源相連；

所述LED調光驅動器3的電源輸入端與220V交流電源相連；

智能控制器1的控制信號輸出端與LED調光驅動器3的控制信號輸入端相連；

光感裝置2的光感信號輸出端與智能控制器1的光感信號輸入端相連；

無線遙控器6的光感預設值信號輸出端通過無線終端5與智能控制器1的光感預設值信號輸入端連接；

LED調光驅動器3的直流輸出端與LED教室燈4的直流輸入端相連；

光感裝置2用來感應所處環境的光線強度。

具體實施方式二：本實施方式是對具體實施方式一所述的LED自適應調光教室燈進一步限定，在本實施方式中，光感裝置2固定在LED教室燈4的表面。

具體實施方式三：本實施方式是對具體實施方式一所述的LED自適應調光教室燈進一步限定，在本實施方式中，智能控制器1、無線終端5和LED調光驅動器3均固定于LED教室燈4內部或表面。

具體實施方式四：本實施方式是對具體實施方式一所述的LED自適應調光教室燈進一步限定，在本實施方式中，智能控制器1通過0-10V的脈沖寬度調制信號控制LED調光驅動器3。

具體實施方式五：結合圖2說明本實施方式，本實施方式是基于具體實施方式一所述的LED自適應調光教室燈的控制方法，在本實施方式中，包括如下步驟，

步驟一：根據環境所需光線強度，通過無線遙控器設定的光感預設值為Q，同時無線遙控器將設定光感預設值Q提供給無線終端5；

步驟二：無線終端5將光感預設值Q傳輸給智能控制器1；

步驟三：光感裝置2感應到實際所處環境的環境光線強度值為W，同時光感裝置2把環境光線強度值W以光感信號的形式傳輸給智能控制器1；

步驟四：智能控制器1對光感預設值Q與實際環境光線強度值W進行比較；

當W＝Q時，智能控制器1不輸出控制信號；

當W<Q時，智能控制器1輸出控制信號給LED調光驅動器3，此時LED調光驅動器3增大給LED教室燈4的電流，從而使實際環境光線強度值W增大，一直增大到實際環境光線強度值W與光感預設值Q相等；