[實用新型]一種筆式學習狀況記錄器

有效

• 申請號: 201520607157.0
• 申請日: 2015-08-12
• 公開（公告）號: CN204909470U
• 公開（公告）日: 2015-12-30
• 發明（設計）人: 李沐澤;高嵐嵐;李學軍
• 申請（專利權）人: 李沐澤;高嵐嵐
• 主分類號: A61B5/16
• 分類號: A61B5/16;A61B5/11
• 代理公司: 北京眾合誠成知識產權代理有限公司 11246
• 代理人: 龔燮英

技術領域

本實用新型涉及學習狀況記錄器技術領域，特別是一種筆式學習狀況記錄器。

背景技術

隨著知識經濟的到來，人們的學習模式受到了前所未有的沖擊，各種新的學習模式如潮水般涌現。在傳統的課堂教學中，大多數教師沒有機會和班級中的每個學生進行交流，也有很多學生因為種種原因，不敢和教師進行面對面交流。在線學習改變了這一切，學習者不僅可從網上下載教師的講義、作業和其他相關的參考資料，而且可向遠在千里之外的教師提問，從而激發了學習的積極性。但是，在線學習也有不足之處，它畢竟屬于自主性學習，所以是一種對學習者意志、毅力要求相對較高的學習方式。很多家長為自己的孩子購買了在線學習教程，但孩子往往沒有自制力，從而使學習效果不能持久的維持下去。目前的各式筆僅僅具備寫字功能，不具備記錄學習狀況的功能。

發明內容

本實用新型需要解決的技術問題提供一種用于記錄學生學習狀況的記錄器。

為解決上述的技術問題，本實用新型的一種筆式學習狀況記錄器，包括控制器，所述控制器的輸入端連接有按鍵和外部復位單元，所述控制器的輸入端還連接有三軸加速度傳感器，所述控制器的輸出端連接有線性馬達驅動單元、馬達驅動單元、LED點陣驅動單元和LED指示燈，所述線性馬達驅動單元與線性馬達相連接，所述馬達驅動單元與馬達相連接。

進一步的，所述控制器的輸入端還連接有GPS。

進一步的，所述控制器的輸入端還連接有體動記錄儀。

進一步的，所述控制器的輸出端連接有無線通訊模塊。

更進一步的，所述無線通訊模塊為藍牙通訊模塊。

采用上述結構后，本實用新型的筆式學習狀況記錄器，用體動記錄儀可以記錄學生的頭部微小運動，以確定學生處于搖頭晃腦還是聚精會神狀態；通過加裝GPS模塊，可以記錄學生所處位置；藍牙模塊可以把采集的信息發送到手機上。

附圖說明

下面將結合附圖和具體實施方式對本作進一步詳細的說明。

圖1為本實用新型筆式學習狀況記錄器的電路原理結構框圖。

圖中：1為控制器，2為三軸加速度傳感器，3為外部復位單元，4為按鍵，5為LED指示燈，6為線性馬達驅動單元，7為線性馬達，8為馬達驅動單元，9為馬達，10為LED點陣驅動單元，11為體動記錄儀，12為無線通訊模塊，13為GPS

具體實施方式

如圖1所示，本實用新型的一種筆式學習狀況記錄器，包括控制器1，所述控制器1的輸入端連接有按鍵4和外部復位單元3。所述控制器1的輸入端還連接有三軸加速度傳感器2，所述控制器1的輸出端連接有線性馬達驅動單元6、馬達驅動單元8、LED點陣驅動單元10和LED指示燈5，所述線性馬達驅動單元6與線性馬達7相連接，所述馬達驅動單元8與馬達9相連接。

進一步的，所述控制器的輸入端還連接有GPS13。

進一步的，所述控制器1的輸入端還連接有體動記錄儀11。

進一步的，所述控制器1的輸出端連接有無線通訊模塊12。

更進一步的，所述無線通訊模塊為藍牙通訊模塊12。

當學生在正常使用筆進行寫字時會產生水平和垂直兩個加速度，當學生停止寫字時，筆的重心上提，垂直方向呈向上加速度，而繼續往寫字時重心回落，垂直方向呈向下加速度方向。而在水平方向，則是寫字時向前、后、左、右加速。而筆端的三軸加速器，就是通過筆不同的加速度變化可以繪制出一條正弦曲線。以垂直方向加速度正弦波為例，從波谷到波峰再到波谷就是正常學生寫一個字的過程，如此就可以推算出學生寫字的多少。用體動記錄儀11可以記錄學生的頭部微小運動，以確定學生處于搖頭晃腦還是聚精會神狀態。通過加裝GPS13，可以記錄學生所處位置。藍牙通訊模塊12可以把采集的信息發送到手機上。

雖然以上描述了本實用新型的具體實施方式，但是本領域熟練技術人員應當理解，這些僅是舉例說明，可以對本實施方式作出多種變更或修改，而不背離本實用新型的原理和實質，本實用新型的保護范圍僅由所附權利要求書限定。