[實用新型]一種英語課防瞌睡教學用具

有效

• 申請號: 201520496899.0
• 申請日: 2015-07-11
• 公開（公告）號: CN204926414U
• 公開（公告）日: 2015-12-30
• 發明（設計）人: 壽建兒
• 申請（專利權）人: 杭州華澤醫藥科技有限公司
• 主分類號: G08B21/06
• 分類號: G08B21/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型屬于教學用具技術領域，涉及一種英語課防瞌睡教學用具。

背景技術

學生由于睡眠質量差或睡眠不足，那么在英語課堂上就容易出現打瞌睡的現象。打瞌睡，即打盹，是指人在極度勞累的情況下，半睡半醒的狀態。教師在上課的時候，往往需要花注意力去監督學生，督促學生認真聽課，不能打瞌睡，或者開小差。但是，由于班級人數多，教師往往不能夠及時的發現打瞌睡的同學，教師也沒有太多的時間可以花在提醒學生不瞌睡這件事情上。目前普通的教學用具不能滿足教師對防止打瞌睡的需求，因此亟需研發一種英語課防瞌睡教學用具。

實用新型內容

（1）要解決的技術問題

本實用新型為了克服目前英語教學課堂上存在學生上課打瞌睡、聽課不認真、教師督促效率低的缺點，本實用新型要解決的技術問題是提供一種英語課防瞌睡教學用具。

（2）技術方案

為了解決上述技術問題，本實用新型提供了這樣一種英語課防瞌睡教學用具，包括有瞌睡信息采集裝置、瞌睡信息傳感器、防止瞌睡裝置、防止瞌睡執行器和控制器，瞌睡信息傳感器安裝在瞌睡信息采集裝置上，防止瞌睡執行器安裝在防止瞌睡裝置上，控制器安裝在防止瞌睡裝置上，控制器與瞌睡信息傳感器和防止瞌睡執行器連接；

瞌睡信息采集裝置包括有耳套和感應腔室，耳套兩側連接有感應腔室，感應腔室內設有瞌睡信息傳感器；

瞌睡信息傳感器包括有殼體、球腔、鋼球、壓力感應腔、壓力銅板、壓力彈簧和壓力銅塊，殼體內設有球腔，球腔內設有鋼球，球腔的左側、下側和右側均設有壓力感應腔，壓力銅板通過壓力彈簧安裝在壓力感應腔內，壓力感應腔底部兩側設有壓力銅塊，壓力銅塊與控制器連接；

防止瞌睡裝置為U型耳夾，耳夾包括有耳夾外殼和耳夾內腔，耳夾內腔內設有防止瞌睡執行器；

防止瞌睡執行器包括有防瞌睡加熱絲、加熱控制單元和防瞌睡溫度傳感器，耳夾的兩側內腔上方設有防瞌睡加熱絲和溫度傳感器，耳夾的內腔中間設有加熱控制單元，加熱控制單元與防瞌睡加熱絲和防瞌睡溫度傳感器連接，加熱控制單元與控制器連接；

還包括有提醒裝置，提醒裝置與控制器連接；

包括有提醒底座、提醒電機、提醒伸縮桿、提醒升降平臺、提醒升降桿、提醒齒條、提醒支架、提醒齒輪、提醒警示桿和提醒信號接收器，提醒底座中間設有提醒電機，提醒電機連接有提醒伸縮桿，提醒伸縮桿連接有提醒升降平臺，提醒升降平臺連接有提醒升降桿，提醒升降桿上設有提醒齒條，提醒底座兩側設有提醒支架，提醒支架上設有提醒齒輪，提醒齒條與提醒齒輪嚙合，提醒齒輪軸心與提醒警示桿連接，提醒底座右側設有提醒信號接收器，提醒信號接收器與控制器和提醒電機連接。

工作原理：

學生可以把耳套放置在耳朵上面，并保持感應腔處于水平位置。當鋼球的壓在壓力銅板上，壓力銅板克服彈簧壓力向下運動，壓力銅板就可以把壓力感應腔內的壓力銅塊接通，控制器根據壓力銅塊接通的個數就可以計算出該壓力銅板承受的壓力。如果學生頭部向前低時，那么球腔左側和下側的壓力銅板均可以感應到壓力，通過兩者壓力的計算就可以得出學生低頭的水平角度了。如果學生頭部向后仰時，那么球腔右側和下側的壓力銅板均可以感應到壓力，通過兩者壓力的計算就可以得出學生仰頭的水平角度了。當學生頭部的水平角度超出預設值時，就是學生的視線已經偏離了正常的范圍，說明學生已經瞌睡了。

準備上課時，學生可以把U型耳夾戴在耳垂上。當學生瞌睡時，控制器可以控制加熱控制單元接通加熱絲，加熱絲開始加熱，這樣學生的耳朵就會有一定的燙感，提醒學生已經打瞌睡了。溫度傳感器可以把溫度信號傳遞給加熱控制單元，如果溫度過高，那么加熱控制單元將斷開加熱絲，避免燙傷學生。

提醒裝置與控制器連接，當學生打瞌睡時，控制器控制提醒裝置工作。當學生打瞌睡時，瞌睡信息傳感器把信號傳遞給控制器，控制器則把信號傳遞給提醒信號接收器，提醒信號接收器則控制提醒電機正轉，提醒伸縮桿縮短，提醒升降平臺下降，提醒升降桿下降，提醒齒條也隨之向下運動，提醒齒輪旋轉起來，提醒警示桿也隨齒輪旋轉起來，兩根提醒警示桿就會慢慢地靠攏，教師通過觀察提醒警示桿之間的距離就可以迅速有效地知道學生已經瞌睡了。

（3）有益效果

本實用新型解決了目前英語教學課堂上存在學生上課打瞌睡、聽課不認真、教師督促效率低的缺點，本實用新型達到了學生上課不敢打瞌睡、聽課認真、教師督促效率高的效果。

附圖說明

圖1為本實用新型的部件連接示意圖。

圖2為瞌睡信息采集裝置的結構示意圖。