[實(shí)用新型]一種生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)用演示架

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201520491323.5
• 申請日: 2015-07-09
• 公開（公告）號: CN204904647U
• 公開（公告）日: 2015-12-23
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王覃秋
• 申請（專利權(quán)）人: 河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院
• 主分類號: G09B23/00
• 分類號: G09B23/00;G09B23/24;B01L9/06
• 代理公司: 鄭州優(yōu)盾知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 41125
• 代理人: 張真真

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)用演示架。

背景技術(shù)

生物學(xué)，簡稱生物，是自然科學(xué)六大基礎(chǔ)學(xué)科之一。研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律。以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。生物學(xué)源自博物學(xué)，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)生物學(xué)、分子生物學(xué)而進(jìn)入了系統(tǒng)生物學(xué)時(shí)期。

目前，生物教學(xué)中尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，經(jīng)常需要進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，尤其是進(jìn)行一些試管類的實(shí)驗(yàn)，利用試管做實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于教師的手持部位不當(dāng)，易于遮擋學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)操作的觀察，影響教學(xué)效果；教師在手持試管演示時(shí)，不易于指導(dǎo)學(xué)生觀察重點(diǎn)部位，也不便于及時(shí)添加藥品或順序添加藥品，有些放熱的實(shí)驗(yàn)還可能會灼傷教師身體。進(jìn)行多組試管對比實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般采用試管架進(jìn)行，但由于缺少合適的對比背景而不易觀察，且放置時(shí)穩(wěn)定性差。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)用演示架。

本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

一種生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)用演示架，包括呈長方體結(jié)構(gòu)的支撐底板、試管，所述支撐底板一側(cè)上設(shè)有呈豎直布置的固定板，所述固定板為背景板，所述支撐底板的下端面上設(shè)有防滑墊，所述固定板中上側(cè)設(shè)有固定條，所述固定條上從一側(cè)到另一側(cè)上設(shè)有若干個(gè)固定卡，所述固定卡呈均勻布置，且固定卡為彈性卡，所述試管固定在固定卡上。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述防滑墊粘貼在支撐底板下端面上，且厚度為2mm～5mm。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述固定條與固定板之間為活動連接。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述固定卡的個(gè)數(shù)為5個(gè)或6個(gè)。

與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，本實(shí)用新型通過設(shè)置固定板、固定卡，這樣實(shí)驗(yàn)時(shí)將不同試管固定在固定卡上，通過試管實(shí)驗(yàn)演示效果清晰明顯，較好的觀察到細(xì)微的實(shí)驗(yàn)效果，較方便的觀察到對比實(shí)驗(yàn)的顏色變化，可以廣泛應(yīng)用于各種生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示中使用，同時(shí)防滑墊能夠提高演示架放置時(shí)的穩(wěn)定性。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1.支撐底板；2.固定板；3.防滑墊；4.固定條；5.固定卡；6.試管。

具體實(shí)施方式

為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

請參閱圖1，圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

一種生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)用演示架，包括呈長方體結(jié)構(gòu)的支撐底板1、試管6，所述支撐底板1一側(cè)上設(shè)有呈豎直布置的固定板2，所述固定板2為背景板，所述支撐底板1的下端面上設(shè)有防滑墊3，其中所述防滑墊3粘貼在支撐底板1下端面上，且厚度為2mm～5mm，提高與地面的摩擦力，提高放置時(shí)的穩(wěn)定性。所述固定板2中上側(cè)設(shè)有固定條4，其中所述固定條4與固定板2之間為活動連接，這樣可以根據(jù)試管6的長度調(diào)節(jié)固定條4的高度調(diào)節(jié)。

所述固定條4上從一側(cè)到另一側(cè)上設(shè)有若干個(gè)固定卡5，所述固定卡5呈均勻布置，且固定卡5為彈性卡，所述試管6固定在固定卡5上，其中所述固定卡5的個(gè)數(shù)為5個(gè)或6個(gè)，這樣實(shí)驗(yàn)時(shí)將不同試管固定在固定卡5上，通過試管6實(shí)驗(yàn)演示效果清晰明顯，較好的觀察到細(xì)微的實(shí)驗(yàn)效果，較方便的觀察到對比實(shí)驗(yàn)的顏色變化，可以廣泛應(yīng)用于各種生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示中使用，同時(shí)防滑墊3能夠提高演示架放置時(shí)的穩(wěn)定性。

以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。