[實用新型]一種兒童學習教具

有效

• 申請號: 201520463366.2
• 申請日: 2015-07-02
• 公開（公告）號: CN205016102U
• 公開（公告）日: 2016-02-03
• 發明（設計）人: 吳海艷
• 申請（專利權）人: 吳海艷
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 洛陽市凱旋專利事務所 41112
• 代理人: 陸君

【技術領域】

本實用新型涉及兒童教學用具領域，尤其是涉及一種適用于讓低齡兒童進行多感官學習訓練的兒童學習教具。

【背景技術】

公知的，現有的兒童教學方法一般都是通過老師或家人在黑板、白板或相關板面、紙張上書寫相關知識，然后再加以相應的講解，從而讓兒童在老師或家人的講解中學習掌握相關知識，然而，由于大多數兒童都具有活潑好動的天性，其不易長時間的集中注意力，而傳統的講解教學卻只是在聽覺上刺激兒童的記憶力，通過不斷的重復解說來促使兒童死記硬背相關知識，因此，現在有很多兒童對學習根本就不感興趣，或是想學卻提不起興趣來學習；綜上所述，由于傳統的講解教學采用的是相對呆板的老師講、孩子聽的學習模式，其不能有效的發揮兒童的主官能動性，因此在現實中，厭學的情緒越來越普遍化和低齡化，尤其是一些低齡兒童，他們也越來越多的流露出不想學習的念頭，如果低齡兒童產生學習枯燥或是不易達到學習效果的念頭的話，他們很容易的就會在學習時沒有主動性和積極性，從而進入越學越難學，越難越不想學的惡性循環中。

【發明內容】

為了克服背景技術中的不足，本實用新型公開了一種兒童學習教具，所述的教具不但能夠讓兒童在動手玩樂的同時自然的學習到相關知識，而且還能夠通過有效激發兒童的學習欲望和學習興趣來達到提高兒童學習能力的目的。

為實現上述發明目的，本實用新型采用如下技術方案：

一種兒童學習教具，所述的教具包含盒體、盒蓋、棋子和支板；所述的盒體設有平板狀的具有磁吸附力的盒蓋，該盒蓋與盒體內腔對應吻合，且盒蓋的一面設有網格；所述的盒體內一側設有多個格子，這些格子內分別放置有不同的，能夠展示多種相關元素的磁性棋子；盒體內另一側相對的兩內壁設有對稱的，能夠支承盒蓋的直角梯形支板，且兩支板的斜邊對應位于格子一側。

進一步，所述的網格設為多行列的矩形格。

進一步，所述的棋子設為能夠展示動植物、數字、符號、文字等相關形狀的造型。

進一步，所述的支板的頂面設有能夠對應吸附盒蓋的磁片。

進一步，所述的盒體的底面設有防滑墊片。

進一步，所述的盒體下部設有能夠放置棋子的抽屜。

由于采用如上所述的技術方案，本實用新型具有如下有益效果：

本實用新型所述的兒童學習教具結構簡單，易于制造，便于使用；所述的教具采用在老師或家人講解的同時，讓兒童主動的動手操作，從而達到通過聽覺吸收、視學察看及觸覺感受這三大感官的綜合作用下有效的提高兒童對所學知識的記憶效果，使兒童在動手玩樂的同時自然的學習到相關知識的目的；此外，由于所述的教具在設計上符合兒童心理，且經實際驗證，兒童們也樂于接受使用所述教具，因此，所述的教具不但能夠有效激發兒童的學習欲望和學習興趣，而且還能夠相應的提升兒童視覺、聽覺及觸覺感官的學習能力，從而達到了有效提高兒童整體學習能力的目的。

【附圖說明】

圖1是本實用新型的示意圖；

圖2是所述的盒體示意圖；

圖3是本實用新型的使用狀態示意圖。

圖中：1、盒體；2、盒蓋；3、格子；4、棋子；5、支板。

【具體實施方式】

通過下面的實施例可以更詳細的解釋本發明，公開本實用新型的目的旨在保護本實用新型范圍內的一切變化和改進，本實用新型并不局限于下面的實施例：

結合附圖1～2，所述的兒童學習教具包含盒體1、盒蓋2、棋子4和支板5；所述的盒體1的頂面設有平板狀的具有磁吸附力的盒蓋2，該盒蓋2與盒體1內腔對應吻合，且盒蓋2的一面設有網格，例如五行八列、六行八列或六行九列等多行列的矩形格；所述的盒體1內一側設有多個格子3，這些格子3內分別放置有不同的，能夠展示多種形象、數字或形狀元素的棋子4，例如在棋子4的表面粘貼相應的圖片以展示不同元素，或者是將棋子4設計為能夠直觀體現動植物形象、數字形狀、符號形狀、文字形狀、物品形狀或立體幾何形狀的造型，從而達到更便于兒童記憶的目的；為便于兒童動手操作，能夠采用具有磁性的物質制造所述的棋子4，從而能夠便于將棋子4直接吸附在盒蓋2的相應面上；