[實用新型]高等數學教學用多功能教具

有效

• 申請號: 201520404541.0
• 申請日: 2015-06-12
• 公開（公告）號: CN204687659U
• 公開（公告）日: 2015-10-07
• 發明（設計）人: 巨小維;顧貞;楊磊
• 申請（專利權）人: 巨小維
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00
• 代理公司: 哈爾濱龍科專利代理有限公司 23206
• 代理人: 高媛

技術領域

本實用新型屬于教學工具領域，具體涉及一種高等數學教學用多功能教具。

背景技術

高等數學教學過程中需要使用的工具比較多,如圓規和尺等都是高等數學教學中必須要用到的工具，教師上課時經常要隨身攜帶至少兩個以上的教具，教學使用的教具都比較大，非常不方便。

發明內容

本實用新型的目的是為了解決教師上課時經常要隨身攜帶至少兩個以上的教具，非常不方便的問題，提供了一種高等數學教學用多功能教具，其技術方案如下：

一種高等數學教學用多功能教具，它包含一根直尺，直尺的前端為六十到九十度的尖角，尖角指示位置準確，可以當做教鞭使用；在直尺的后端設置有一個圓板，圓板的直徑大于直尺的寬度，在圓板的表面邊緣處設置有刻度，在圓板的中心處設置有圓心孔，可以用來測量角度；在直尺的上下兩側分別設置有一塊垂直于直尺的立板，立板距離圓板十至十五厘米，用直尺畫直線時，可以在立板側邊處標記出垂直于直尺所畫直線的垂線上的兩點，然后便能很方便的畫出垂線，具有T型尺的功能；直尺、圓板和立板構成了寶劍的形狀，可以在晨練時練習太極劍使用；在直尺的中心位置設置有一條縱向的缺口做為滑軌，在缺口處設置有一個滑塊，滑塊由前側圓片和后側圓片之間通過中心軸連接構成，前側圓片和后側圓片的直徑大于缺口的寬度，中心軸的直徑與缺口的寬度吻合，在缺口內的上下兩側表面上均設置有縱向的凹槽，滑塊的后側圓片設置在凹槽內，滑塊的前側圓片設置在直尺的前側，在滑塊的中心處設置有一個插筆孔，可以將筆插入插筆孔內在黑板上轉繞圓板畫圓，畫圓時可以將手指或其它適合的物體插入到圓板的圓心孔內在黑板上定位圓心，在直尺的表面沿缺口的兩側設置有多條與缺口垂直的定位槽，定位槽的橫截面為圓弧形，在滑塊的前側圓片與直尺接觸表面的直徑上設置有兩個彈簧頂珠，彈簧頂珠的直徑與定位槽的直徑吻合，可以通過彈簧頂珠卡在定位槽內限定所畫圓的半徑。

本實用新型的有益效果為：功能多樣，具有直尺，T型尺，量角器，圓規，寶劍等多種功能，隨身攜帶此工具便可以實現多種功能，攜帶和使用都很方便，而且外形美觀，適合普遍推廣使用。

附圖說明：

圖1是本實用新型的結構示意圖；

圖2是直尺的橫截面示意圖；

圖3是滑塊的示意圖；

圖4是圖3的后側示意圖。

具體實施方式：

參照圖1、圖2、圖3和圖4，一種高等數學教學用多功能教具，它包含一根直尺1，直尺1的前端為六十到九十度的尖角，尖角指示位置準確，可以當做教鞭使用；在直尺1的后端設置有一個圓板2，圓板2的直徑大于直尺1的寬度，在圓板2的表面邊緣處設置有刻度2-1，在圓板2的中心處設置有圓心孔2-2，可以用來測量角度；在直尺1的上下兩側分別設置有一塊垂直于直尺1的立板3，立板3距離圓板2十至十五厘米，用直尺1畫直線時，可以在立板3側邊處標記出垂直于直尺1所畫直線的垂線上的兩點，然后便能很方便的畫出垂線，具有T型尺的功能；直尺1、圓板2和立板3構成了寶劍的形狀，可以在晨練時練習太極劍使用；在直尺1的中心位置設置有一條縱向的缺口4做為滑軌，在缺口4處設置有一個滑塊5，滑塊5由前側圓片5-1和后側圓片5-2之間通過中心軸5-3連接構成，前側圓片5-1和后側圓片5-2的直徑大于缺口4的寬度，中心軸5-3的直徑與缺口4的寬度吻合，在缺口4內的上下兩側表面上均設置有縱向的凹槽4-1，滑塊5的后側圓片5-2設置在凹槽4-1內，滑塊5的前側圓片5-1設置在直尺1的前側，在滑塊5的中心處設置有一個插筆孔5-4，可以將筆插入插筆孔5-4內在黑板上轉繞圓板2畫圓，畫圓時可以將手指或其它適合的物體插入到圓板2的圓心孔2-2內在黑板上定位圓心，在直尺1的表面沿缺口4的兩側設置有多條與缺口4垂直的定位槽1-1，定位槽1-1的橫截面為圓弧形，在滑塊5的前側圓片5-1與直尺1接觸表面的直徑上設置有兩個彈簧頂珠5-5，彈簧頂珠5-5的直徑與定位槽1-1的直徑吻合，可以通過彈簧頂珠5-5卡在定位槽1-1內限定所畫圓的半徑。