[實(shí)用新型]四線格繪制黑板

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201520398506.2
• 申請(qǐng)日: 2015-06-11
• 公開（公告）號(hào): CN204701333U
• 公開（公告）日: 2015-10-14
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 錢英霞
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 錢英霞
• 主分類號(hào): B43L1/04
• 分類號(hào): B43L1/04;B43L13/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及四線格繪制黑板，屬于英語(yǔ)教具領(lǐng)域。

背景技術(shù)

教具是以傳播科技、教育人為目的的實(shí)物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動(dòng)中不可缺少的器材。科技活動(dòng)中用的教具有實(shí)物教具和復(fù)制品教具。具體有來自自然界的標(biāo)本或樣品：如用于科技教育活動(dòng)中的生物標(biāo)本、礦物標(biāo)本、化石、巖石及珍稀動(dòng)物樣品等。還有標(biāo)本的仿制品和模型：有些標(biāo)本十分珍貴(如北京猿人頭蓋骨化石)，不宜到處傳播，于是人們制作了各種仿制品以及模型，用以傳播科技信息。又如人體解剖模型、航、海、車三模所用的模型等。教具還可以分成演示用和實(shí)習(xí)操作用兩種。

教具的特點(diǎn)及在科技活動(dòng)中的作用主要有以下幾種。(1)直觀性。直觀性在科技活動(dòng)中常用作演示用教具。直觀教具可以使知識(shí)具體化、形象化，為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件。直觀能促使學(xué)生的具體感知與抽象思維相結(jié)合，減少學(xué)生掌握抽象概念的困難，幫助其形成明確的概念，發(fā)展其觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。(2)實(shí)踐性。實(shí)物媒介大多是可以觸摸、使用、解剖的，這在培養(yǎng)學(xué)生技能方面有著特殊的意義。(3)有研究?jī)r(jià)值。實(shí)物媒介所含科技信息是豐富的，有很多內(nèi)容未被人類提取，它本身就是科研對(duì)象。對(duì)于知識(shí)甚少的學(xué)生，許多實(shí)物媒介也有其從事研究的價(jià)值，如小孩拆玩具，中學(xué)生解剖動(dòng)物，都是在從事研究。(4)典型性。直觀教具的典型性，使它符合教學(xué)要求，能有效地形成清晰的表象并引導(dǎo)學(xué)生從展示的現(xiàn)象上去認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。從感性知識(shí)上升到理性知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面深刻地掌握知識(shí)。(5)需要語(yǔ)言媒介、文字媒介配合。教具有的要有說明書，教師在運(yùn)用教具時(shí)必須給予指導(dǎo)解說、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，啟發(fā)學(xué)生思考。

英語(yǔ)老師授課的時(shí)候大多需要借助直尺繪制四格線用來書寫英語(yǔ)，雖然能夠滿足其使用需求，但是借助直尺比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，課堂利用率不高，降低了工作效率。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型針對(duì)英語(yǔ)老師授課的時(shí)候大多需要借助直尺繪制四格線用來書寫英語(yǔ)，雖然能夠滿足其使用需求，但是借助直尺比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，課堂利用率不高，降低了工作效率的問題，設(shè)計(jì)了四線格繪制黑板。

本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采取的技術(shù)方案是：

該四線格繪制黑板，其結(jié)構(gòu)包括：滑動(dòng)導(dǎo)向尺、板面、右立導(dǎo)軌、左立導(dǎo)軌、承物板；所述滑動(dòng)導(dǎo)向尺分為為四行直尺，所述滑動(dòng)導(dǎo)向尺與左立導(dǎo)軌和右立導(dǎo)軌呈90度夾角設(shè)計(jì)，所述四行直尺的兩端與滑動(dòng)導(dǎo)向尺兩端的方塊為一體式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，所述板面的左右兩側(cè)設(shè)有左立導(dǎo)軌和右立導(dǎo)軌，所述左立導(dǎo)軌和右立導(dǎo)軌與板面實(shí)現(xiàn)膠固定，所述左立導(dǎo)軌和右立導(dǎo)軌為U型槽，所述承物板設(shè)在板面的下邊緣位置。

所述板面左側(cè)的左立導(dǎo)軌的U型槽的槽寬大于滑動(dòng)導(dǎo)向尺左端的方塊長(zhǎng)度。

所述板面右側(cè)的右立導(dǎo)軌的U型槽的槽寬大于滑動(dòng)導(dǎo)向尺右端的方塊長(zhǎng)度。

所述左立導(dǎo)軌和右立導(dǎo)軌縱向位置的長(zhǎng)度和板面的寬相同，所述左立導(dǎo)軌和右立導(dǎo)軌的長(zhǎng)度和槽寬相同。

所述滑動(dòng)導(dǎo)向尺左端的方塊置于板面左側(cè)的左立導(dǎo)軌的U型槽內(nèi)，所述滑動(dòng)導(dǎo)向尺右端的方塊置于板面右側(cè)的右立導(dǎo)軌的U型槽內(nèi)。

本實(shí)用新型有如下優(yōu)點(diǎn)：

1.本實(shí)用新型新穎獨(dú)特，借助可拆卸式滑動(dòng)導(dǎo)向尺和設(shè)有導(dǎo)軌的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，很好的滿足了其使用需求，解決了英語(yǔ)老師授課的時(shí)候大多需要借助直尺繪制四格線比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，課堂利用率不高的問題，提高了課堂利用率，便于工作人員使用。

2.本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可拆卸，易操作，部件材質(zhì)價(jià)格低廉，工藝性好，制作成本低，應(yīng)用性廣。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型整體結(jié)構(gòu)圖。

圖中：1滑動(dòng)導(dǎo)向尺、2板面、3右立導(dǎo)軌、4左立導(dǎo)軌、5承物板。

具體實(shí)施方式