[實用新型]一種數學課高效防瞌睡教學用具

有效

• 申請號: 201520360433.8
• 申請日: 2015-05-29
• 公開（公告）號: CN204632180U
• 公開（公告）日: 2015-09-09
• 發明（設計）人: 楊根西
• 申請（專利權）人: 楊根西
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型屬于教學用具技術領域，涉及一種數學課高效防瞌睡教學用具。

背景技術

目前數學教學課堂上存在學生上課打瞌睡、聽課不認真、教師督促效率低的缺點。學生由于睡眠質量差或睡眠不足，那么在課堂上就容易出現打瞌睡的現象。打瞌睡，即打盹，是指人在極度勞累的情況下，半睡半醒的狀態。教師在上課的時候，往往需要花注意力去監督學生，督促學生認真聽課，不能打瞌睡，或者開小差。但是，由于班級人數多，教師往往不能夠及時的發現打瞌睡的同學，教師也沒有太多的時間可以花在提醒學生不瞌睡這件事情上。目前普通的教學用具不能滿足教師對防止打瞌睡的需求，因此亟需研發一種數學課高效防瞌睡教學用具。

實用新型內容

（1）要解決的技術問題

本實用新型為了克服目前數學教學課堂上存在學生上課打瞌睡、聽課不認真、教師督促效率低的缺點，本實用新型要解決的技術問題是提供一種數學課高效防瞌睡教學用具。

（2）技術方案

為了解決上述技術問題，本實用新型提供了這樣一種數學課高效防瞌睡教學用具，包括有瞌睡信息采集裝置、瞌睡信息傳感器、防止瞌睡裝置、防止瞌睡執行器和控制器，瞌睡信息傳感器安裝在瞌睡信息采集裝置上，防止瞌睡執行器安裝在防止瞌睡裝置上，控制器安裝在防止瞌睡裝置上，控制器與瞌睡信息傳感器和防止瞌睡執行器連接；

瞌睡信息采集裝置包括有耳套和感應腔室，耳套兩側連接有感應腔室,感應腔室內設有瞌睡信息傳感器；

瞌睡信息傳感器包括有殼體、球腔、鋼球、壓力感應腔、壓力銅板、壓力彈簧和壓力銅塊，殼體內設有球腔，球腔內設有鋼球，球腔的左側、下側和右側均設有壓力感應腔，壓力銅板通過壓力彈簧安裝在壓力感應腔內，壓力感應腔底部兩側設有壓力銅塊,壓力銅塊與控制器連接；

防止瞌睡裝置為U型耳夾，耳夾包括有放瞌睡殼體和內腔，內腔內設有防止瞌睡執行器；

防止瞌睡執行器包括有鋼帶、防瞌睡螺母、防瞌睡電機、防瞌睡螺桿和按摩墊，鋼帶安裝在帽沿內，鋼帶設有松緊口，松緊口的左側設有防瞌睡螺母，松緊口的右側設有防瞌睡電機，防瞌睡電機連接有防瞌睡螺桿，防瞌睡螺桿與防瞌睡螺母連接，防瞌睡電機與控制器連接，鋼帶上還對稱設有按摩墊,按摩墊上設有加熱銅塊,加熱銅塊與控制器連接。

優選地，所述鋼帶的材料為不銹鋼。

優選地，所述防瞌睡電機為步進電機。

優選地，所述松緊口的寬度為10mm。

工作原理：

學生可以把耳套放置在耳朵上面，并保持感應腔處于水平位置。

當鋼球的壓在壓力銅板上，壓力銅板克服彈簧壓力向下運動，壓力銅板就可以把壓力感應腔內的壓力銅塊接通，控制器根據壓力銅塊接通的個數就可以計算出該壓力銅板承受的壓力。如果學生頭部向前低時，那么球腔左側和下側的壓力銅板均可以感應到壓力，通過兩者壓力的計算就可以得出學生低頭的水平角度了。如果學生頭部向后仰時，那么球腔右側和下側的壓力銅板均可以感應到壓力，通過兩者壓力的計算就可以得出學生仰頭的水平角度了。當學生頭部的水平角度超出預設值時，就是學生的視線已經偏離了正常的范圍，說明學生已經瞌睡了。

上課時，學生可以把U型耳夾戴在耳垂上。

當學生瞌睡時，控制器控制防瞌睡電機正轉，防瞌睡螺桿也正轉起來，防瞌睡螺母則向防瞌睡電機的位置運動，這樣就鋼帶就縮緊了，學生的頭部就能感受到一定的緊固力。一定的緊固力可以使得學生意識更清晰，同時也提醒學生已經瞌睡了，學生就可以趕緊認真聽課。鋼帶上還對稱設有按摩墊，按摩墊的位置對應于人頭部的太陽穴，鋼帶縮緊時，按摩墊就壓緊了太陽穴，有助于學生清醒。按摩墊上設有加熱銅塊，學生可以感受到一定的燙感，進一步使得學生清醒。

（3）有益效果

本實用新型解決了目前數學教學課堂上存在學生上課打瞌睡、聽課不認真、教師督促效率低的缺點，本實用新型達到了學生上課不敢打瞌睡、聽課認真、教師督促效率高的效果。

附圖說明

圖1為瞌睡信息采集裝置的結構示意圖。

圖2為瞌睡信息傳感器的結構示意圖。

圖3為防止瞌睡裝置的結構示意圖。

圖4為防止瞌睡執行器的結構示意圖。