[實用新型]高中生立體幾何繪圖板

有效

• 申請號: 201520352636.2
• 申請日: 2015-05-20
• 公開（公告）號: CN204605295U
• 公開（公告）日: 2015-09-02
• 發明（設計）人: 姜千潤
• 申請（專利權）人: 姜千潤
• 主分類號: B43L1/00
• 分類號: B43L1/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域：

本實用新型涉及一種高中生立體幾何繪圖板，屬于高中生用具技術領域。

背景技術：

數學(mathematics)，簡稱maths(英國英語)或math(美國英語)，是研究現實世界空間形式與數量關系的學科，從某種角度看屬于形式科學的一種.分為高等數學和初等數學，也有把高中復雜的集合、函數、代數、幾何稱為中等數學.它在人類歷史發展和社會生活中發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

數學上，立體幾何(Solid?geometry)是三維歐氏空間的幾何的傳統名稱-因為實際上這大致上就是我們生活的空間。一般作為平面幾何的后續課程。立體測繪(Stereometry)處理不同形體的體積的測量問題：圓柱，圓錐，錐臺，球，棱柱，楔，瓶蓋等等。畢達哥拉斯學派就處理過球和正多面體，但是棱錐，棱柱，圓錐和圓柱在柏拉圖學派著手處理之前人們所知甚少。尤得塞斯(Eudoxus)建立了它們的測量法，證明錐是等底等高的柱體積的三分之一，可能也是第一個證明球體積和其半徑的立方成正比的。

現有的高中生在繪制立體幾何圖形時不方便，操作復雜，浪費時間，工作效率高。

實用新型內容：

針對上述問題，本實用新型要解決的技術問題是提供一種高中生立體幾何繪圖板。

本實用新型的一種高中生立體幾何繪圖板，它包含磁性板、縱向安裝板、橫向安裝板、激光燈、放置架、吸合塊、磁鐵、拉線，磁性板的上端安裝有橫向安裝板，磁性板的左端安裝有縱向安裝板，縱向安裝板、橫向安裝板上均勻的安裝有數個激光燈，磁性板的右端安裝有數個放置架，放置架內設置有吸合塊，吸合塊的內部設置有磁鐵，吸合塊上設置有繞接槽，繞接槽內繞接有拉線。

作為優選，所述的拉線上設置有圖層。

作為優選，所述的磁性板的后端安裝有支撐架。

本實用新型的有益效果為：提高了工作效率，使用方便，操作簡便，節省了時間。

附圖說明：

為了易于說明，本實用新型由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。

圖1為本實用新型的結構示意圖。

圖中：1-磁性板；2-縱向安裝板；3-橫向安裝板；4-激光燈；5-放置架；6-吸合塊；7-磁鐵；8-拉線。

具體實施方式：

為使本實用新型的目的、技術方案和優點更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實施例來描述本實用新型。但是應該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本實用新型的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結構和技術的描述，以避免不必要地混淆本實用新型的概念。

如圖1所示，本具體實施力式采用以下技術方案：它包含磁性板1、縱向安裝板2、橫向安裝板3、激光燈4、放置架5、吸合塊6、磁鐵7、拉線8，磁性板1的上端安裝有橫向安裝板3，磁性板1的左端安裝有縱向安裝板2，縱向安裝板2、橫向安裝板3上均勻的安裝有數個激光燈4，磁性板1的右端安裝有數個放置架5，放置架5內設置有吸合塊6，吸合塊6的內部設置有磁鐵7，吸合塊6上設置有繞接槽，繞接槽內繞接有拉線8。

進一步的，所述的拉線8上設置有圖層。

進一步的，所述的磁性板1的后端安裝有支撐架。

本具體實施方式的工作原理為：開啟激光燈4，激光燈4形成坐標，便于繪制圖形，繪制圖形時，通過吸合塊6吸合在坐標點上，將拉線8繞接在吸合塊6上的繞接槽內，這樣便于形成立體圖形，使用方便，操作簡便。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優點。本行業的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。