[實用新型]教學用分光計

有效

• 申請號: 201520330621.6
• 申請日: 2015-05-21
• 公開（公告）號: CN204632214U
• 公開（公告）日: 2015-09-09
• 發明（設計）人: 杜寧
• 申請（專利權）人: 唐山學院
• 主分類號: G09B23/22
• 分類號: G09B23/22
• 代理公司: 唐山永和專利商標事務所 13103
• 代理人: 王永紅

技術領域

本實用新型涉及一種教學工具，特別是適用于實驗教學演示的教學用分光計。

背景技術

分光計，是一種能準確測量平行光線偏轉角度的儀器，在光學測量中，常用來測量反射角、衍射角、折射角等，用途十分廣泛。通常的物理教學實驗，在分光計的調節過程中，最先有一個目測粗調步驟，即通過調節載物臺下的三個調平螺絲，使載物臺與分光計主軸垂直，再分別調節望遠鏡和平行光管的俯仰調節螺絲，使望遠鏡和平行光管的光軸與分光計的主軸基本垂直。目測粗調帶來的誤差很大，直接影響到以后雙面反射鏡能否在望遠鏡視野內成十字像。

???在分光計實驗的講解過程中，老師不能很直觀地演示每一個實驗步驟，僅憑圖示來輔助講解，這樣學生很難理解和掌握用分光計測量諸如反射角、衍射角、折射角、光波波長、色散率的原理及過程。

發明內容

為了解決現有操作中存在的諸多缺陷，本實用新型提供一種易于調節和演示的、讓學生更直觀地了解分光計的調節及測量過程的教學用分光計裝置。

實現上述目的采用以下技術方案：

一種教學用分光計，包括底座，計算機，底座上裝有平行光管支架、分光計主軸和望遠鏡支架，產生平行光的平行光管置于平行光管支架上，承載光學元件的載物臺置于分光計主軸上，位于讀數裝置的上方，接收平行光的望遠鏡置于望遠鏡支架上，其特征在于，所述的平行光管上方安裝有用來衡量平行光管光軸與分光計主軸是否垂直的平行光管水平儀；望遠鏡上方安裝有用來衡量望遠鏡光軸與分光計主軸是否垂直的望遠鏡水平儀；載物臺上安裝有用來衡量載物臺與分光計主軸是否垂直的載物臺水平儀。

作為優選，平行光管通過連接件與平行光管支架連接，連接件上設有平行光管俯仰調節螺絲。

作為優選，載物臺通過連接件與分光儀主軸連接，連接件上設有載物臺調平螺絲。

作為優選，望遠鏡通過連接件與望遠鏡支架連接，連接件上設有望遠鏡俯仰調節螺絲。

作為優選，所述的望遠鏡目鏡是電子目鏡，電子目鏡通過USB線纜與計算機連接，實時顯示數據。

作為優選，所述的讀數裝置是一圓盤，套裝在分析儀主軸上。

與現有技術相比，本實用新型在平行光管、望遠鏡、載物臺上分別安裝水平儀，用來衡量其是否與分光計主軸垂直；用電子目鏡替換望遠鏡目鏡，通過USB線纜將圖像傳輸至電腦進行實時顯示，更適合實驗教學演示，讓學生更直觀地了解分光計的調節及測量過程，更適合實驗教學演示。其顯著的效果在于：調節方便，教學演示過程直觀，便于學生理解掌握。

附圖說明

????圖1是本實用新型的結構示意圖。

圖中，平行光管水平儀1，平行光管2，載物臺3，載物臺水平儀4，載物臺調平螺絲5，望遠鏡水平儀6，望遠鏡7，電子目鏡8，望遠鏡俯仰調節螺絲9，USB接口10，望遠鏡支架?11，分析儀主軸12，底座13，讀數裝置14，?平行光管支架15，支架調節螺絲?16，平行光管俯仰調節螺絲17。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型作進一步的描述。

本實施例是一種教學用分光計裝置，該裝置的結構見圖1，由平行光管2，載物臺3，望遠鏡7，望遠鏡支架11，分析儀主軸12，底座13，讀數裝置14，平行光管支架15等組成。

本實施例的底座13是三角形結構，分析儀主軸12固結在底座13的中間，底座13的一側（分析儀主軸12的一側）固結平行光管支架15，平行光管支架15上設置有支架調節螺絲16，底座13的另一側固結望遠鏡支架11。平行光管支架15的上端固結連接桿，連接桿的兩端設置套環，產生平行光的平行光管2置于兩套環內，其中位于前部的套環用連接件與連接桿連接，連接件用平行光管俯仰調節螺絲17與連接件緊固連接。平行光管2上安裝平行光管水平儀1。分析儀主軸12的下部安裝讀數裝置14，讀數裝置14是圓形盤，套裝在分析儀主軸12的下部。分析儀主軸12的上部安裝承載光學元件的載物臺3，載物臺3位于讀數裝置14的上方，載物臺3的下部設有三個載物臺調平螺絲?5。載物臺3上安裝載物臺水平儀4。望遠鏡支架11上端固結連接桿，連接桿的兩端設置套環，望遠鏡7置于兩套環內，其中位于后部的套環用連接件與連接桿連接，連接件用望遠鏡俯仰調節螺絲9與連接件連接。望遠鏡7上安裝望遠鏡水平儀6。望遠鏡7的目鏡是電子目鏡8，電子目鏡8與USB接口10線連接，USB接口10與計算機連接。

實驗過程中，必須滿足平行光管2和望遠鏡7的軸線重合且與分光計分析儀主軸12垂直。