[實(shí)用新型]中文拼音趣味練習(xí)裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201520322557.7
• 申請日: 2015-05-19
• 公開（公告）號: CN204596186U
• 公開（公告）日: 2015-08-26
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 張二艷;陳華;張媛媛;邱艷艷;張縣超;沈亞田
• 申請（專利權(quán)）人: 鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號: G09B1/08
• 分類號: G09B1/08
• 代理公司: 鄭州市華翔專利代理事務(wù)所(普通合伙) 41122
• 代理人: 馬鵬鷂

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種中文教學(xué)用具，具體涉及一種中文拼音趣味練習(xí)裝置。

背景技術(shù)

目前，為了推動中華文化走向世界，讓世界更多人民了解中國悠久的歷史和廣博的文明，我國已經(jīng)在全世界一百多個國家和地區(qū)設(shè)立了孔子學(xué)院，越來越多的外國孩子在孔子學(xué)院中學(xué)習(xí)漢語言文化，同時，也有更多的外國留學(xué)生慕名來到我國學(xué)習(xí)中文。漢文化的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是掌握漢字及拼音，由于中文學(xué)習(xí)缺乏合適的教具，因而外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢字非常困難。

實(shí)用新型內(nèi)容

為了解決上述問題，提供一種能夠全方位練習(xí)學(xué)生讀寫能力，提高學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)裝置，本實(shí)用新型發(fā)明了一種中文拼音趣味練習(xí)裝置。

本實(shí)用新型的具體技術(shù)內(nèi)容為：一種中文拼音趣味練習(xí)裝置，包括磁性板，教學(xué)演示板，計時器、錄音裝置，教學(xué)演示板分為問題區(qū)、書寫區(qū)和拼寫區(qū)；

問題區(qū)為數(shù)個上下均勻分布的卡槽，相鄰的兩個卡槽之間設(shè)有相匹配的擋板；卡槽內(nèi)部對應(yīng)擋板設(shè)有問題磁性板，所述問題磁性板上寫有常見的中文偏旁部首；

書寫區(qū)為常見的教學(xué)演示黑板，書寫區(qū)上部設(shè)有計時器；計時器周圍分布有通過控制電路連接的LED燈；

拼寫區(qū)包括字母區(qū)、拼寫板；字母區(qū)內(nèi)放置印有全部拼音聲母、韻母的字母磁性板；選擇字母磁性板拼寫后置于拼寫板內(nèi)；

教學(xué)演示板右下角設(shè)有計時器及錄音裝置的控制開關(guān)；教學(xué)演示板頂部設(shè)有把手；計時器、錄音裝置通過電線連接在控制開關(guān)上；計時器、錄音裝置電路集成設(shè)置在教學(xué)演示版背面。

有益效果

根據(jù)問題區(qū)偏旁寫出漢字，并利用拼音拼寫出來，裝置設(shè)有錄音裝置，可以達(dá)到練習(xí)學(xué)生的讀寫能力的目的；設(shè)有計時器是學(xué)生回答問題時更有競賽氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)記憶力。

附圖說明

附圖1為本實(shí)用新型主視圖；

附圖2為本實(shí)用新型左視圖；

附圖3為附圖2局部放大圖。

圖中1為把手、2為問題磁性板、3為書寫區(qū)、4為拼寫區(qū)、5為計時器及錄音裝置的控制開關(guān)、6為錄音裝置拾音器、7為計時器、8為LED燈、9為字母磁性板、10為擋板、11為教學(xué)演示板、1-1為問題區(qū)、1-2為書寫區(qū)、1-3為拼寫區(qū)。

具體實(shí)施方式

實(shí)施例一：

參見圖1-3：一種中文拼音趣味練習(xí)裝置，包括磁性板，教學(xué)演示板，計時器、錄音裝置，教學(xué)演示板分為問題區(qū)、書寫區(qū)和拼寫區(qū)；

問題區(qū)為數(shù)個上下均勻分布的卡槽，相鄰的兩個卡槽之間設(shè)有相匹配的擋板；卡槽內(nèi)部對應(yīng)擋板設(shè)有問題磁性板，所述問題磁性板上寫有常見的中文偏旁部首；

書寫區(qū)為常見的教學(xué)演示黑板，書寫區(qū)上部設(shè)有計時器；計時器周圍分布有通過控制電路連接的LED燈；

拼寫區(qū)包括字母區(qū)、拼寫板；字母區(qū)內(nèi)放置印有拼音聲母、韻母的字母磁性板；選擇字母磁性板拼寫后置于拼寫板內(nèi)；

教學(xué)演示板右下角設(shè)有計時器及錄音裝置的控制開關(guān)；教學(xué)演示板頂部設(shè)有把手；計時器、錄音裝置通過電線連接在控制開關(guān)上；計時器、錄音裝置電路集成設(shè)置在教學(xué)演示版背面。

實(shí)施例二：

老師提問某學(xué)生上臺回答問題時，當(dāng)學(xué)生來到教學(xué)演示板前按下計時器開關(guān)，開始答題；學(xué)生可隨機(jī)選擇問題區(qū)問題，抽掉擋板露出問題內(nèi)容，根據(jù)問題區(qū)的問題磁性板所顯示的偏旁部首在書寫區(qū)寫出其所對應(yīng)的漢字；并在字母區(qū)選擇字母磁性板在拼寫板位置拼寫相應(yīng)的拼音；例如：問題磁性板顯示內(nèi)容為“女”，學(xué)生可在書寫區(qū)書寫以“女”為偏旁部首的漢字，如“好”；并在拼寫板上拼出拼音“好”；完成拼寫后按下錄音裝置開關(guān)，讀出漢字讀音；關(guān)閉計時器開關(guān)，完成答題；

老師可以對學(xué)生所做的答案及讀音進(jìn)行講評，并根據(jù)讀寫及計時器所記錄的時間進(jìn)行成績判定。

實(shí)施例三：

根據(jù)實(shí)施例二，可對及時器進(jìn)行時間預(yù)設(shè)，對學(xué)生答題時間進(jìn)行限制，增強(qiáng)趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；當(dāng)達(dá)到預(yù)設(shè)時間后，及時器LED燈帶閃爍，以提醒學(xué)生答題時間結(jié)束，判定學(xué)生答題失敗。